02. Понятие квадратного корня из неотрицательного числа. Основные сведения

Примеры решения простейшего квадратного уравнения

Цель данного урока – понять, что такое квадратный корень из неотрицательного числа, и в какой ситуации возникла необходимость ввести это новое понятие.

Начнём издалека. Рассмотрим параболу, то есть график функции. При изучении этого графика и его свойств, мы решали две основные задачи: 1) при заданном значении аргумента () получить соответствующее ему значение функции (); 2) при заданном значении функции () получить соответствующие ей значения аргумента ().

Вторая из этих задач и приведёт нас к введению нового понятия.

Рассмотрим следующую задачу.

Пример 1

Решить уравнение:.

Решение:

I способ

Перенесём все выражения в левую часть, получим:
.

Ответ: .

II способ

Решим данное уравнение графически. Для этого нарисуем графики двух функций:и. Пересечения этих графиков (точнее, абсциссы точек пересечения) и будут корнями данного уравнения.

Мы видим, что графики пересекаются в двух точках, абсциссы которых равныи. Поэтому решение уравнения будет следующим:.

Ответ: .

 Решим ещё один аналогичный пример.

Пример 2

Решить уравнение:.

Решение:

I способ

Перенесём все выражения в левую часть, получим:.

Ответ: .

II способ

Решим данное уравнение графически. Для этого нарисуем графики двух функций:и. Пересечения этих графиков (точнее, абсциссы точек пересечения) и будут корнями данного уравнения.

Мы видим, что графики пересекаются в двух точках, абсциссы которых равныи. Поэтому решение уравнения будет следующим:.

Ответ: .

Как видим, пока новый термин нам не понадобился.

Примеры решения простейшего квадратного уравнения в неотрицательных числах

Теперь рассмотрим немного другую функцию:.

График этой функции изображён на рис. 3. (так как функция определена только при положительных значениях).

Теперь решим следующее уравнение (систему).

 Пример 3

Решить уравнение (систему):

Решение:

I способ

Ответ:.

II способ

Решим данное уравнение (систему) графически. Для этого нарисуем графики двух функций:и. Пересечение этих графиков (точнее, абсцисса точки пересечения) и будет корнем данного уравнения.

Мы видим, что графики пересекаются в одной точке, абсцисса которой равна. Поэтому решение уравнения будет следующим:.

Ответ: .

Пример 4

Решить уравнение (систему):

Решение:

I способ

Ответ: .

II способ

Решим данное уравнение (систему) графически. Для этого нарисуем графики двух функций:и. Пересечение этих графиков (точнее, абсцисса точки пересечения) и будет корнем данного уравнения.

Мы видим, что графики пересекаются в одной точке, абсцисса которой равна 2. Поэтому решение уравнения будет следующим:.

Ответ: .

И снова видим, что новый термин не понадобился, но заметим, что решение получилось единственным и неотрицательным.

Возникновение понятия квадратного корня из неотрицательного числа

Рассмотрим теперь пример, который приведёт нас к возникновению понятия квадратного корня из неотрицательного числа.

Пример 5

Решить уравнение (систему):

Решение:

I способ

Но мы пока не знаем, какое число в квадрате даёт нам. Может быть, такого числа не существует?

Для ответа на этот вопрос попробуем решить это уравнение (систему) вторым способом.

II способ

Решим данное уравнение (систему) графически. Для этого нарисуем графики двух функций:и. Пересечение этих графиков (точнее, абсцисса точки пересечения) и будет корнем данного уравнения.

Мы видим, что графики пересекаются в одной точке. Значит, решение данного уравнения (системы). Корень данного уравнения (абсцисса точки пересечения) и назвали квадратным корнем из. Обозначается это число следующим образом:. Получаем, что:. Это и будет решением данного уравнения.

Ответ: .

Теперь мы уже готовы сформулировать строгое определение нового понятия.

Определение квадратного корня из неотрицательного числа

Определение

Квадратным корнем из неотрицательного числаназывается такое число неотрицательное число, квадрат которого равен:

Поясним данное определение на примере графика– см. рис. 6. Точка пересечения данного графика и прямойимеет координатыили:

Рассмотрим примеры нахождения квадратных корней:;;– не имеет смысла, так как

.

Решение примеров и работа с графиками

Используем вновь введённое понятие для работы с графиками и решения уравнений.

Снова рассмотрим график функции. Если нам необходимо найти– то это будет абсцисса точки пересечения с данным графиком прямой. Аналогично:– абсцисса точки пересечения с данным графиком прямой,– прямой. (Cм. Рис. 7).

Теперь рассмотрим примеры решения уравнений (систем):

1)
. При этом можно вычислять это число приближённо, пользуясь тем, что:, поэтому:. Можно точнее:, поэтому:.

2) 
. При этом можно вычислять это число приближённо, пользуясь тем, что:, поэтому:.

Итак, мы рассмотрели понятие квадратного корня из неотрицательного числа, изучили задачи, из которых оно возникает, а также рассмотрели ряд примеров на вычисление простейших корней и работу с графиками.

На следующем уроке мы более детально изучим работу с квадратными корнями из неотрицательных чисел.

Список литературы

1. Башмаков М.И. Алгебра 8 класс. – М.: Просвещение, 2004.

2. Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. и др. Алгебра 8. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

3. Никольский С.М., Потапов М.А., Решетников Н.Н., Шевкин А.В. Алгебра 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (Источник).

Домашнее задание

1. №225, 232 Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. и др. Алгебра 8. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

2. Исследуйте количество уравнений, в зависимости от значений параметра

3. Решите графически уравнения:
   а),
   б),
   в).