04. Разнообразие наглядных форм представления информации

Введение. Наглядные формы представления информации

Окружающий нас мир — мир информации, и, как мы знаем, она отличается по виду и тому, как мы её воспринимаем. Число 87 можно записать цифрами, можно буквами, можно услышать или прочесть.

Другой пример.

Обратимся к национальному составу России.

• Русские составляют почти 77 % населения. Что численно выражено приблизительно в 111 млн человек.

• Татар в России проживает около 4 %. По количеству граждан эта цифра более 5 млн человек.

• Украинцы составляют 1,35 %, что численно выражается почти в 2 млн населения.

• Башкир — 1,1 %, соответственно, 1,5 млн человек.

• Чувашей и чеченцев практически одинаково по численности — около 1 %, а это приблизительно 1,4 млн человек.

• Армян чуть меньше — 0,8 %, в количественном измерении это 1,1 млн граждан РФ.

• Аварцев — 912 000, что, соответственно, составляет 0,6 %.

• Мордвы — 744 000, что соответствует 0,5 %.

• Казахов — 647 000, а это, соответственно, 0,45 %.

• Азербайджанцев — 603 000, в процентном соотношении 0,42 %.

• Остальные народы численно не превышают 11 % населения Российской Федерации.

Согласитесь, графическое представление состава населения России воспринимать легче. А вот ещё пример.

Почти любому из нас интереснее будет читать книгу с иллюстрациями, а ещё лучше — с цветными. Скорее всего, выбрав такую книгу, вы прочтете больше страниц и лучше запомните содержание.

Причем это касается не только детей, но и взрослых.

Почему так происходит?

Иллюстрированные книги помогают быстрее понять, о ком или о чём идёт речь, отражают зачастую намного больше деталей, чем текстовая информация, позволяют точнее представить объект (например, в учебнике по анатомии).

С другой стороны, не стоит забывать о такой важной нашей способности, как фантазия, т. е. способность к творческому воображению.

Однажды посмотрев фильм о Гарри Поттере, вы уже вряд ли, читая книгу, сможете представить внешности героев иначе, чем в фильме, даже несмотря на возможные отличия в авторских описаниях Джоан Роулинг.

Выходит, что иллюстрации навязывают нам определённый образ. Мы могли представлять себе главного героя совершенно по-другому. Об этом нужно помнить.

Другая ситуация: решая задачу по математике, мы часто отражаем её условие на рисунке-схеме, расписание сеансов в кино или движения поездов на станции представляют в виде таблиц, а ученые результаты своих исследований нередко формулируют в виде графиков и диаграмм.

Каждый из этих примеров символизирует стремление людей представить любую форму в наглядном виде — то есть удобном, простом для восприятия и обработки другими.

Рисунки, схемы, диаграммы, таблицы

Прочтем отрывок из текста:

Конечно, при прочтении в голове возникают образы, мы представляем — визуализируем — прочитанное.

А что если мы сначала посмотрим на пейзаж?

О чем он может нам рассказать? Может ли он быть более информативным? Да. Глядя на картину, мы вполне точно можем определить время, сезон, погоду, местность и детали. Более того, считать информацию с иллюстрации можно куда быстрее, чем знакомясь с текстом.

Конечно, вы можете поспорить и сказать, что так бывает не всегда, конечно — изображения на ярлыках одежды дают строго ограниченный объём информации, например о температуре стирки, в то время как мама обязательно расскажет о том, что темные вещи лучше стирать отдельно от светлых и какой режим стирки подойдет лучше.

С другой стороны, картинки и символьные обозначения понятны на любом языке мира: знаки дорожного движения в виде картинок, так же как и разрешения, указания и направления в аэропортах, на вокзалах и т. д.

Наша с вами главная задача — убедиться, что способ представления информации определяется целью. Нет плохого и хорошего, всё зависит от ситуации.

Каждый рисунок несёт в себе информацию, но при этом преследует определенную цель.

Рисунок может быть очень специфичным; обратите внимание на штрихкод любого продукта — последовательность черных и белых полос, несущую в себе информацию о стоимости товара — или на картины Василия Васильевича Кандинского, которые не каждый сможет понять, впервые увидев или не воспользовавшись помощью ценителей или специалистов. Конечно, это разные «непонятности» — в первом случае всё поймёт аппарат по считыванию штрихкодов, а во втором — техника будет бессильна.

Текст — это инструмент, который предлагает воображению раскрашивать и дорисовывать «картину». А картина или фото — чаще уже готовое изображение, ограничивающее полёт фантазии.

Представить информацию в упрощенном виде или раскрыть взаимосвязь объектов, явлений или процессов помогают схемы.

Сориентироваться по схеме метро, составить схему предложения, собрать набор Лего по схеме — все это довольно повседневные задачи, инструментом для решения которых выступают схемы.

Очень важная функция схем — это упрощение реальных объектов.

На схеме отбрасывается всё лишнее и несущественное, остаётся только нужное и важное: так, на схеме метро не важны размеры станций, их внутренний и внешний вид, часто пренебрегают даже расстояниями между станциями, рисуя их произвольно. Потому что главная цель схемы — помочь человеку определить путь от станции А на станцию Б, сориентировать, на какой станции сделать переход.

Именно эту функцию схем используют в работе с электрическими цепями.

Каждый жилой дом снабжен множеством приборов и устройств, работающих от электричества. Для того чтобы эти приборы не сгорели и не спровоцировали бедствие, инженеры должны рассчитать, сколько электричества может понадобиться каждой квартире. Но ведь мы понимаем, что он не станет рисовать все электроприборы в
квартире — это долго и сложно, поэтому он использует условные обозначения, значки, и располагает их на схеме так, чтобы рассчитать нужные параметры.

Нередко мы встречаемся с данными, которые предполагают большое количество числовой информации. Прочесть о численности населения стран или попробовать воспринять и запомнить эту информацию на слух — очень сложная задача.

Куда более разумно отобразить эту информацию в виде диаграммы, и тогда без особого труда можно выделить тройку лидеров по количеству жителей.

Такой вид диаграмм называется линейным.

Вместо отрезков для отображения информации можно использовать соразмерные значениям прямоугольники-столбцы.

Такая диаграмма будет называться столбчатой.

Еще один вид диаграмм — круговая. Она позволяет оценить, какую долю от общего числа занимает тот или иной объект.

Также упростить восприятие и структурировать данные помогает табличная форма записи.

Таблицы чаще всего встречаются в исследовательских материалах наряду с графиками.

Однако электронный дневник — тоже таблица.

Попробуйте подыскать в повседневной жизни другие примеры представления информации в виде таблиц!

Практика

Давайте потренируемся и заодно оценим, насколько форма представления информации влияет на наше восприятие.

Перед нами статистические данные о десяти самых населенных странах нашей планеты на 2020 год:

Китай — 1 млдр 405 млн человек;

Индия — 1 млрд 395 млн 583 тыс;

США — 329 млн;

Индонезия — 267 млн;

Пакистан — 233,5 млн;

Нигерия — 214 млн;

Бразилия — 211 млн;

Бангладеш — 162,6 млн;

Россия — 146 млн;

Мексика — 128,6 млн.

Согласитесь, на слух тяжело воспринимать такой поток информации, и даже если я переведу его в текст, наглядной такую форму будет сложно назвать.

А как же мы можем эту информацию представить так, чтобы можно было легко её изучить?

Тут-то нам и пригодятся формы, о которых мы поговорили в начале урока.

Лучше всего нам подойдет табличная.

В таблице легко ориентироваться, видя названия столбцов, — в нашем примере это страна и численность ее населения.

Также мы можем еще более наглядно представить каждую страну, добавив к названию изображение её флага.

Для нашего примера подойдут и диаграммы.

Линейная или столбчатая отлично покажут разницу между численностью населения в десятке стран-лидеров, а круговая может рассказать о проценте населения конкретной страны от общего числа жителей.

Таким образом, практически любую информацию можно представить в виде, более удобном для восприятия.

Заключение

Сегодня мы познакомились со всеми формами наглядного представления информации, выяснили, чем они отличаются и где их применяют.

От текста к рисунку. От рисунка к схеме

Умение переходить от одной формы к другой нередко помогает решить трудные задачи.

Давайте посмотрим на одну из них.

Велосипедист и пешеход отправились навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 40 км.

На какое расстояние они сблизятся за 1 час, если скорость велосипедиста 12 км/ч, а скорость пешехода — 4 км/ч?

Кроме текста к задаче прилагается иллюстрация, которая позволяет лучше понять её условие.

Теперь, когда мы ознакомились с ней, перейдём к более простой форме, сохраняющей наглядность, но содержащей только нужные нам элементы — схеме.

Теперь остаётся выполнить всего несколько математических действий, и задача решена!

Социальные сети и визуальный контент

Последнее десятилетие можно смело назвать временем технологий и Интернета. Эти сферы стремительно развиваются «в ширину» и «в глубину» — появляются новые разработки, а старые совершенствуются.

Чтобы продать телефон, его нужно не только сделать технологичным, функциональным и красивым, но и правильно преподнести покупателю, чтобы, избалованный огромным выбором в потоке информации, он выбрал именно тот, который мы продаём.

Давайте обратимся к науке. Проведенные исследования показывают, что текст обрабатывается человеком в 60 000 раз медленнее, чем визуальная информация; если к тексту добавить изображение, то вероятность его прочтения вырастает до целых 80 %!

Именно поэтому картинки в книгах — большая мотивация для детей. Более того, изображения, иллюстрации и схемы запоминаются лучше, чем текст.

Множество современных профессий, таких как, например, веб-дизайнер, появились, чтобы улучшать восприятие и запоминание текстов, которые мы с вами ежедневно встречаем в Интернете.

Более того, оказывается, что грамотное визуальное оформление офлайн и интернет-магазинов, страниц сайтов, продающих товары и услуги напрямую, влияет на количество продаж и прибыли, ведь доверие пользователей и покупателей складывается в том числе из элементов оформления продукта, наглядного его представления.

Список литературы

1. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 5 класс: учебник. — М.: БИНОМ; Лаборатория знаний, 2019.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Интернет-портал «koncpekt.ru» (Источник)

Домашнее задание

1. Зачем нужен рисунок в задачах по математике, в которых нужно определить скорость, пройденное расстояние или время пути?

2. Приведите примеры наглядных форм представления информации.

3. В каком случае следует использовать в тексте круговую диаграмму?

4. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 5 класс: учебник. — М.: БИНОМ; Лаборатория знаний, 2019. С. 69–73.