02. Б. Заходер «Как волк песни пел»

Животные в сказках

Начнём урок с игры под названием «Чьё это прозвище?». Прочитайте, к каким животным относятся данные прозвища:

кумушка, сестричка – лиса (рис. 1)

косолапый, толстопятый – медведь (рис. 2)

норушка – мышка (рис. 3)

квакушка – лягушка (рис. 4)

дереза – коза (рис. 5)

ряба, пеструшка – курица (рис. 6)

косой, трусишка – заяц (рис. 7)

хватыш, зубами щёлк – волк (рис. 8)

В мире очень много сказок. В основном, герои в них – животные. Вот некоторые сказки, в которых одним из героев был волк:

• «Волк и лиса»

• «Три поросёнка»

• «Волк и семеро козлят»

Борис Заходер «Как волк песни пел»

Темой этого урока будет сказка Бориса Заходера «Как волк песни пел» (рис. 9).

По названию произведения легко определить, о каком герое пойдёт речь.

Как волк песни пел

Жил-был в лесу старый Волк, злой-презлой.
Он жил, а кругом всем житья не было.
Мало того, что он разбойничал, правого и виноватого в своё логово тащил, – очень он всех воем своим донимал. Другие волки только с голодухи воют, а этот, серый разбойник, зарежет телёнка, наестся до отвала и песню затянет.
Песня-то у него, известно, одна:
– Украду-у-у! Укушу-у-у-у!
До того страшно и противно воет – все, кроме Филина да Совы, не знают, как уши заткнуть, а ему, видно, нравится: передохнёт немного и опять заведёт:
– У-у-ууу! У-душу-ууу!
Вот как-то выл он, выл – только под утро угомонился – задремал. И весь день бы проспал, да тут красное солнышко взошло и ему своим тёплым лучиком в носу защекотало.
Волк спросонья подумал, что это муха, цап её зубами – ничего, только зубы щёлкнули; второй раз цапнул – опять мимо; третий раз цапнул – да сам себе язык и прикусил. Тут уж волей-неволей проснёшься!
Продрал он глаза, а мимо как раз Лиса бежит, курочку тащит.
– Эй, – кричит, – Серый, будет спать! На поляне у ручья овечье стадо пасётся, и ни пастухов, ни собак! Вон там!
И хвостом махнула, показала где.
Тут с волка весь сон соскочил.
– Не врёшь? – рычит.
А Лисе что врать? Она своему слову хозяйка.
Помчался Серый туда, куда она показала, – и верно: пасутся овцы, сотни полторы, одни-одинёшеньки...
Увидали они Волка – задрожали, в кучу сбились, стоят бедные, смерти лютой ждут...
У Волка слюнки потекли:
– Сейчас, – рычит, – есть вас буду.
И съел бы, да вдруг выходит вперёд одна Овца, поклонилась Волку и говорит:
– Съесть ты нас, батюшка, всегда успеешь. А только не будет ли такой твоей милости...
– Милости? – рычит Волк. – Какой милости вы от Волка захотели?
– А вот какой – нет у нас, батюшка, запевалы. Мы, не в обиду тебе сказать, тоже петь любим. И был у нас запевала – баран, вроде тебя голосистый, да угнали его куда-то. Ты бы помог нам спеться, а потом бы и ел! Тебе ведь это просто: ты музыкант знаменитый, каждую ночь тебя слушаем, уснуть не можем!
Волк умилился.
– Верно, не спите?
– Где там уснуть, – отвечает Овца. – Глаз, батюшка, не смыкаем!
– Хм! Ну, ладно, – говорит Волк. – Это, пожалуй, можно. Только смотрите у меня – слушаться! А то я вас!..
Залез Серый на пенёк и завёл своё:
– Уууу-куу-шу-ууу! Ууу-дууу-шууу!
А овцы хором:
– Бееееедные мы! Неееесчастные мы!
– Не так! – кричит Волк. – Басы, тише! Подголоски, громче!
– Уууууу!
А овцы:
– Беее! Мееее!
Такой шум подняли – со всей округи люди и собаки сбежались. На том и кончилась волчья песня.

«Как волк песни пел» – сказка

Вспомните, каким представлен волк в этой сказке. Выберите те слова, которые по-вашему могут относиться к этому волку:

страшный

сильный

глупый

хитрый

умный

забавный

Проверим:

страшный

глупый

сильный

забавный

«Как волк песни пел» – сказка, потому что волк в реальной жизни не может ни разговаривать, ни петь песни.

Рассмотрите, чем сказка отличается от рассказа:

Сказка – вид устных повествований с фантастическим вымыслом.

Рассказ – художественное произведение, в котором даётся изображение какого-либо эпизода из жизни героев.

Сказки бывают:

• Русские народные

• Зарубежные

• Авторские

Сказка «Как волк песни пел» относится к авторским сказкам, потому что указано имя автора – Борис Заходер.

Б. В. Заходер

Рассмотрите портрет Бориса Владимировича Заходера (рис. 10).

Он родился в Молдавии 9 сентября 1918 года в семье юриста и переводчицы. Школьные годы провёл в Москве, отличался неугомонным озорным характером. Заходер учился в литературном институте, который закончил с отличием.

Сначала вышли в свет первые весёлые стихи Бориса Заходера для детей: «На задней парте», «Кто на кого похож», «Школа для птенцов». Писал он и сказки: «Русачок», «Добрый носорог», «Жил-был Фип» (рис. 11).

Борис Заходер опубликовал книгу переводов «Весёлые стихи польских поэтов», а затем последовали полюбившиеся юным читателям переводы: «Винни-Пух» Милна (рис. 12), «Малыш и Карлсон» Линдгрен, «Приключения Алисы в стране чудес» Кэрролла и другие.

Борис Владимирович Заходер был одним из постоянных авторов программы «Радио няня», сотрудничал с журналами «Весёлые картинки» и «Мурзилка».

Словарная работа

В тексте сказки встретились трудные слова. Проведём словарную работу. Словарная работа бывает разная: можно рассматривать, как пишется слово, и можно объяснять значение.

Словарная работа «Как вы это объясните»:

Кругом всем житья не было – плохо всем жилось.

Донять – довести до крайности.

Продрал он глаза – только что проснулся.

Своему слову хозяйка – человек, который держит своё слово.

Милость – доброе, человеческое отношение.

В тексте много слов, которые трудны для чтения. Прочитайте их сначала по слогам, а потом целыми словами:

голодуха

разбойничал

известно

спросонья

помчался

одинёшеньки

голосистый

подголоски

сесть

съесть

Задания на закрепление знаний

Проверим, внимательно ли вы читали сказку. Выберите нужный вариант ответа:

1. Почему закончилась волчья песня?

• волку надоело петь;

• волк охрип;

• люди поймали волка.

Правильный ответ: люди поймали волка.

2. Как автору сказки удалось передать звучание волчьей песни?

• повтор звуков;

• повтор звука «у» (у-у-у-у);

• употребление слов с разными звучаниями звуков.

Правильный ответ: повтор звука «у» (у-у-у-у).

3. Что можно сказать об овцах?

• они глупые;

• они трусливые;

• они хитрые.

Правильный ответ: они хитрые.

4. Какие слова использует автор, чтобы передать настроение волка?

Правильный ответ: «рычит», «кричит», «умилился».

Выразительное чтение сказки, чтение по ролям

Эту сказку надо читать с иронией – тонко скрытой насмешкой. Нужно читать именно так, потому что овцы провели волка, оказались умнее. Волк грубый и злой, его слова нужно читать так же. Овцы боятся волка, поэтому их слова нужно читать трусливым голосом.

Прочитайте данный отрывок сказки по ролям:

– Сейчас есть вас буду!

– Съесть ты нас, батюшка, всегда успеешь. А только не будет ли такой твоей милости…

– Милости? Какой милости вы от Волка захотели?

– А вот какой – нет у нас, батюшка, запевалы. Мы, не в обиду тебе сказать, тоже петь любим. И был у нас запевала – баран, вроде тебя голосистый, да угнали его куда-то. Ты бы помог нам спеться, а потом бы и ел! Тебе ведь это просто: ты музыкант знаменитый, каждую ночь тебя слушаем, уснуть не можем!
– Верно, не спите?
– Где там уснуть. Глаз, батюшка, не смыкаем!
– Хм! Ну, ладно. Это, пожалуй, можно. Только смотрите у меня – слушаться! А то я вас!..

Уууу-куу-шу-ууу! Ууу-дууу-шууу!

– Бееееедные мы! Неееесчастные мы!
– Не так! – кричит Волк. – Басы, тише! Подголоски, громче! У-у-у-у-у!

– Беее! Мееее!

Список литературы

1. Кубасова О. В. Любимые страницы: Учебник по литературному чтению для 2 класса, 2 части. – Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.

2. Кубасова О .В. Литературное чтение: Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса, 2 части. – Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.

3. Кубасова О. В. Методические рекомендации к учебникам 2, 3, 4 классов (с электронным приложением). – Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.

4. Кубасова О. В. Литературное чтение: Тесты: 2 класс. – Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Nsportal.ru  (Источник). 

2. Festival.1september.ru (Источник). 

3. Detyam-knigi.ru (Источник). 

Домашнее задание

1. Перечитайте всю сказку ещё раз. Найдите героев сказки, от имени которых тоже идёт речь. Прочитайте сказку с родителями по ролям.

2. Подготовьте выразительное чтение диалога овец и волка.

3. Прочитайте дополнительно две сказки Бориса Заходера на выбор.