01. Конкретный смысл деления. Связь умножения и деления
8 мин
02. Связь между величинами: "масса одного предмета", "количество предметов", "масса всех предметов"
9 мин
03. Конкретный смысл умножения
11 мин
04. Порядок выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками
12 мин
05. Задачи на увеличение в несколько раз
7 мин
06. Задачи на уменьшение в несколько раз
6 мин
07. Задачи на сравнение чисел с помощью деления (кратное сравнение)
4 мин
08. Задачи на кратное и разностное сравнение
6 мин
09. Задачи на нахождение четвертого пропорционального
7 мин
10. Площадь. Способы сравнения фигур по площади
6 мин
11. Единица площади — квадратный сантиметр
6 мин
12. Площадь прямоугольника
7 мин
13. Единица площади - квадратный дециметр
8 мин
14. Единица площади - квадратный метр
10 мин
15. Умножение на 1 и на 0
8 мин
16. Деление вида а : а и 0 : а
8 мин
17. Задачи в три действия
6 мин
18. Образование и сравнение долей
8 мин
19. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)
5 мин
20. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле
4 мин
21. Единицы времени. Год, месяц, сутки
6 мин
Видео доступно по абонементу
Мы знаем, что площадь фигур можно измерить в квадратных сантиметрах. Как вы думаете, как можно назвать единицу площади, которая равна площади квадрата со стороной 1 м? Правильно – это квадратный метр. Слова «квадратный метр» при числах записываются так: 8 м2, 20 м2. Этой единицей пользуются, например, при измерении площади комнаты, дома, сада. Большие площади комнат, квартир, домов, земельных участков, городов на бумаге изображают в уменьшенном виде.
Например, на рисунке изображён план дачного участка, на котором за квадрат площадью 1 м2 условно принята одна клетка (рис. 1).
Площадь дома на плане – 42 клетки, значит, настоящая его площадь – 42 м2.
Найдём по плану площадь сада и площадь огорода.
Мы видим, что длина сада на плане – 9 клеточек, то есть 9 м, а ширина – 6 клеточек, то есть 6 м. Сад имеет прямоугольную форму. Значит, чтобы найти площадь прямоугольника, надо длину умножить на ширину.
Запишем решение.
9 * 6 = 54 (м2)
Ответ: площадь сада 54 м2.
Длина огорода – 8 клеточек, или 8 м, а ширина – 3 клеточки, то есть 3 м. Найдём площадь огорода. Для этого длину умножим на ширину.
Запишем решение.
8 * 3 = 24 (м2)
Ответ: площадь огорода – 24 м2.
Как вы думаете, на сколько квадратов со стороной 1 дм можно разбить квадрат со стороной 1 м (рис. 2)?
Установим соотношение между квадратным дециметром и квадратным метром. Будем рассуждать так. Поскольку квадрат со стороной 1 м можно разбить на 10 полосок, в каждой из которых по 10 дм2, то всего в квадратном метре десять десятков, или сто квадратных дециметров (рис. 3).
Запомним
1 м2 = 100 дм2
Потренируемся. Выразим в квадратных дециметрах.
5 м2 = … дм2
8 м2 = … дм2
3 м2 = … дм2
Рассуждаем так. Мы знаем, что в квадратном метре сто квадратных дециметров. Значит, в пяти квадратных метрах – пятьсот квадратных дециметров.
Проверьте себя.
5 м2 = 500 дм2
8 м2 = 800 дм2
3 м2 = 300 дм2
Разгадайте правило, по которому записан каждый ряд величин, и продолжите его.
93 см, 8 дм 6 см, 79 см, …
1 дм2, 90 см2, 80 см2, …
96 дм2, 1 м2, 104 дм2, 1 м2 8 дм2, …
Рассмотрим первую строку.
93 см, 8 дм 6 см, 79 см, …
Мы видим три линейные величины. Вспомним о том, что 1 дм = 10 см. Чтобы удобнее было сравнивать, переведём все величины в одни единицы измерения, в сантиметры. Переводим: 8 дм 6 см = 86 см. Величины стоят в порядке убывания. Каждая следующая величина уменьшается на 7 см. Значит, 79 см уменьшаем на 7 см, получаем 72 см и эту величину выразим в дм и см: 72 см = 7 дм и 2 см.
93 см, 8 дм 6 см, 79 см, 7 дм 2 см
Рассмотрим вторую строку.
1 дм2, 90 см2, 80 см2, …
Можем сказать, что во второй строке записаны единицы площади. Переведём 1 дм2 в квадратные сантиметры. Помним, что 1 дм2 = 100 см2. Получился ряд величин 100 см2, 90 см2, 80 см2, … Можем сделать вывод о том, что каждая следующая величина уменьшается на 10 см2. Значит, следующая величина в этом ряду должна быть 70 см2.
1 дм2, 90 см2, 80 см2, 70 см2
Рассмотрим третью строку.
96 дм2, 1 м2, 104 дм2, 1м2 8 дм2, …
В третьем ряду тоже записаны единицы площади. Выразим все величины в квадратных дециметрах. Помним, что 1 м2 = 100 дм2. Это значит, что 1 м2 8 дм2 = 108 дм2. Получили ряд величин: 96 дм2, 100 дм2, 104 дм2, 108 дм2, видим, что величины расположены в порядке возрастания. Каждая следующая величина больше предыдущей на 4 дм2. Следовательно, продолжит этот ряд величина 112 дм2.
96 дм2, 1 м2, 104 дм2, 1 м2 8 дм2, 112 дм2
Выполним следующее задание.
Дополните каждую величину до 1 м2
10 дм2 + … дм2 = 1 м2
24 дм2 + … дм2 = 1 м2
62 дм2 + … дм2 = 1 м2
Необходимо вспомнить, что 1 м2 = 100 дм2
Тогда рассуждать будем так: сумма двух величин должна равняться 1 м2 или 100 дм2. Поэтому к первому слагаемому надо прибавить столько, чтобы получилось 100 дм2 или 1 м2.
Проверьте себя.
10 дм2 + 90 дм2 = 1 м2
24 дм2 + 76 дм2 = 1 м2
62 дм2 + 38 дм2 = 1 м2
Решите задачу двумя способами.
Площадь трёх комнат равна 44 м2. Площадь первой комнаты составляет 24 м2, площадь второй комнаты – 8 м2. Чему равна площадь третьей комнаты?
Способ 1.
Сначала от общей площади комнат вычтем площадь первой комнаты, а затем от полученного результата отнимем площадь второй комнаты.
Запишем решение.
44 - 24 = 20 (м2) – площадь второй и третьей комнаты
20 - 8 = 12 (м2)
Ответ: площадь третьей комнаты – 12 м2.
Способ 2.
Сначала узнаем, чему равна площадь первой и второй комнаты, а затем от общей площади вычтем полученный результат.
Запишем решение.
24 + 8 = 32 (м2) – площадь первой и второй комнат
44 - 32 = 12 (м2)
Ответ: площадь третьей комнаты – 12 м2.
Сегодня на уроке мы познакомились ещё с одной единицей площади – квадратным метром, научились переводить квадратные метры в квадратные дециметры и сравнивать величины, потренировались в решении задач.
Список литературы
М. И. Моро, М. А. Бантова и др. Математика: Учебник. 3 класс: в 2-х частях, часть 1. – М.: «Просвещение», 2012.
М. И. Моро, М. А. Бантова и др. Математика: Учебник. 3 класс: в 2-х частях, часть 2. – М.: «Просвещение», 2012.
М. И. Моро. Уроки математики: Методические рекомендации для учителя. 3 класс. – М.: Просвещение, 2012.
Нормативно-правовой документ. Контроль и оценка результатов обучения. – М.: «Просвещение», 2011.
«Школа России»: Программы для начальной школы. – М.: «Просвещение», 2011.
С. И. Волкова. Математика: Проверочные работы. 3 класс. – М.: Просвещение, 2012.
В. Н. Рудницкая. Тесты. – М.: «Экзамен», 2012.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
Интернет-портал «nsportal.ru» (Источник)
Домашнее задание
1. Найдите площадь комнаты, длина которой 8 м, а ширина 5 м.
2. Вставьте числа.
6 м2 = … дм2
4 м2 = … дм2
9 м2 = … дм2
2 м2 = … дм2
7 м2 = … дм2
3. Сравните
1 м2 …1 дм2
1 дм2 …1 см2
8 м2 … 800 дм2
6 м2 … 700 дм2
4. Составьте задания по теме урока для своих товарищей.
"