01. Устная нумерация
8 мин
02. Письменная нумерация
8 мин
03. Разряды счётных единиц
10 мин
04. Натуральная последовательность трехзначных чисел
8 мин
05. Единицы массы: килограмм, грамм
10 мин
06. Обозначение чисел римскими цифрами
12 мин
07. Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100 раз
11 мин
08. Замена числа суммой разрядных слагаемых
8 мин
09. Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трёхзначных чисел
12 мин
10. Сравнение трёхзначных чисел
10 мин
11. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе
8 мин
Видео доступно по абонементу
Важность сравнения двух и более чисел невозможно переоценить. Так, например, Маша придумала число 36, а Коля придумал число 201 (рис. 1). Помочь ребятам сравнить числа может математика.
Так, число Маши будет меньше числа Коли . На письме между ними можно поставить знак:
Проанализируем данную пару чисел и сделаем вывод.
Больше то число, у которого в записи больше цифр.
Если числа, которые необходимо сравнить, оба трёхзначные, то тогда действуют по алгоритму:
Вначале числа сравнивают по числу сотен.
Если число сотен одинаковое, приступают к сравнению десятков.
Если и количество десятков одинаковое, проверяют единицы.
Например, надо сравнить такие числа: и , и , и .
Решение:
1. Первая пара чисел отличается начиная с сотен:
2. Следующая пара чисел совпадает по сотням, а отличия начинаются десятков.
3. Последняя, третья пара чисел отличается только единицами, а сотни и десятки совпадают.
.
Сравните по алгоритму данные числа.
1. и | 3. и | 5. и |
2. 729 и 735 | 4. и | 6. и |
Решение:
1. Помним о том, что вначале при сравнении трёхзначных чисел смотрим на сотни, потом сравниваем десятки, а в конце, если совпали предыдущие разряды, сравниваем единицы:
2. Данная пара чисел совпадает в сотнях, но отличается начиная с десятков.
3. Следующая пара отличается сотнями,
потому что
4. Сравнивая сотни, видим, что они совпадают. Начинаем сравнивать десятки – видим, что они разные, поэтому:
5. Сравниваем следующую пару чисел.
,
так как
6. Смотрим на последнюю пару чисел.
,
из-за того что
Запиши все возможные трёхзначные числа (рис. 2), используя цифры . Расположите эти числа в порядке возрастания.
Решение:
1. Если использовать данные цифры, можно получить такие числа:
.
2. Если расположить эти числа по возрастанию, то получим такой числовой ряд:
.
Какое число нужно поставить в окошко, чтобы получилось верное неравенство
?
Решение:
1. На месте пропуска должно быть число, у которого меньше сотен ,
2. или число сотен может совпадать , а число десятков меньше
.
3. Если у этого числа будет совпадать и число сотен, и число десятков , то оно должно быть меньше по числу единиц
.
4. Следует отметить, что если вставить в окошко любое однозначное или двузначное число, то неравенство будет верным, например:
.
Список литературы
Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1 / [М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.] – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 112 с.: ил. – (Школа России).
Рудницкая В. Н., Юдачёва Т. В. Математика, 3 класс. – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ.
Петерсон Л. Г. Математика, 3 класс. – М.: Ювента.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
Домашнее задание
ст. 50 № 1, 6. Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2 / [М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.] – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
Назови алгоритм, по которому сравнивают трёхзначные числа.
Какое число нужно поставить в окошко, чтобы получилось верное неравенство ? Подбери несколько чисел.
* Сравни числа.
а) и | в) и | д) и |
б) и | г) и | е) и |