01. Культура и духовная жизнь
18 мин
02. Мораль
16 мин
03. Наука
25 мин
04. Искусство
20 мин
05. Религиозное сознание
17 мин
06. Миф и ранние формы религии
24 мин
07. Мировые религии
35 мин
08. Общественная мысль Средневековья и эпохи Возрождения
9 мин
09. Общественная мысль эпохи Просвещения
10 мин
10. Немецкая классическая философия
13 мин
11. Современная философия о мире и человеке
17 мин
12. Русская философская школа
16 мин
13. Русская классическая философия
15 мин
14. Образование в современном мире
13 мин
15. Перспективы развития современного общества
12 мин
Видео доступно по абонементу
Тема нашего урока: «Современная философия о мире и человеке».
Постараемся разобрать основные направления философской мысли по вопросу взаимоотношения мира и человека. Данная проблема изучалась различными подходами, как в американской - Островной философской школе, так и в европейской – Континентальной философской школе.
Главная проблема заключается в том, что философы до сих пор решают вопрос что такое современность, который остается открытым. Но также можно рассматривать вопросы что такое современная философия и какие проблемы она должна затрагивать. Именно здесь взгляды философов расходятся, так как каждый старается изучить определенный тип знания, определенную проблему и, исходя из нее, выстраивать свое научное целеполагание.
Многочисленные споры о современности основаны на том, что современный мир наполнен техникой. Мы не представляем себе жизнь вне рамок технического поля.
Для человека это стало обыденно и привычно, но так ли это для человеческого естества?
Технический мир, в котором мы живем, находится в определенном противоречии с человеческой сущностью.
Так что же нужно для человека? Каков человек изначально?
Именно эти вопросы свойственны такому направлению философии, как экзистенциализм.
Экзистенциализм - также философия существования - направление в философии XX века, акцентирующее свое внимание на уникальности бытия человека.
Разве мы и техника, мы и окружающий мир, находимся в неразрывной связи?
Представители данного направления считали, что человек находится в зависимости от техники. Человек начинает уподобляться машине. Жизнь становится нормированной.
Всю свою жизнь мы проживаем в рамках алгоритмов, так как весь мир, который мы выстроили, очень четко структурирован по правилам.
Любое изменение системы приводит к сбою. В итоге эта зависимость превращает человека в машину, а точнее в биоритм.
Идеи невозможности уподобления человека машине легли в основу философского направления - феноменологии.
Феноменология - идеалистическое направление в философии XX века, определявшее свою задачу как беспредпосылочное описание опыта познающего сознания и выделение в нем сущностных черт.
Последователи данного направления считают, что человек должен посмотреть на свое существо со стороны, чтобы понимать, где мы являемся собой, а где становимся частью системы.
Из этого вытекает второй момент современной философии, связанный с понятием конфликта.
Что такое конфликт? Это противоречие, несоответствие.
Но как он связан с человеком?
Оказывается, существуют различные вариации того, каким образом интерпретировать конфликтную среду, в которой вырастает человек.
Если обратиться к учениям Ф. Ницше (см. рис. 1), можно узнать, что он обнаружил конфликт внутри человека.
«Человек противоречит сам себе»
С одной стороны, есть понятие морали - рамки, ограничивающие нас, в рамках сообщества себе подобных. Об этом гласит и золотое правило морали: никогда не делай другим того, чего не хочешь по отношению к себе.
Но с другой стороны, Ф. Ницше утверждал, что если он хочет чего-то, то это желание становится всеобъемлющим и ни мораль, ни нравственность не могут остановить этого.
Если человек удовлетворяет желание, которое было ему необходимо, то человек становится «сверхчеловеком». Но признает ли это общество и будет ли относиться к такому человеку как к лидеру?
Ницшеанство не является идеологией, это лишь наука о мысли.
Ф. Ницше говорил: «Человек подвергается коррекции», но умный человек, прочитав эти мысли, делает выводы сам для себя.
Карл Маркс (см. рис. 2) считал, что человеческое существо искажается и причина этого искажения заключена в общественном развитии.
Что собой представляет человек?
У всех людей одинаковая физиология. Но почему в ходе исторического и общественного развития одни люди, вырастая, получают определенный набор знаний, умений, навыков, возможностей, а другие – совершенно иной?
В итоге получается, что общество неравно между собой, мы все – люди разных возможностей.
Общество нивелирует наше сознание, и вырабатываются различные типы общественного поведения.
Все это характерно для Континентальной европейской философской школы.
Островная философская школа (англоязычные страны: Великобритания, США, Канада, Австралия и т. д.)
Для данной философской школы характерен натуралистический подход.
Американцы очень много уделяли внимания таким компонентам, как язык философии, проблематика философии. Но самое главное - утилитарное значение философии. Можно ли философское знание применить на практике?
Аспект практического применения философской мысли для американской школы был очень важен.
Так возникли следующие направления философии:
биоэтика;
философия политики;
философия истории; и др.
Но важно, что все эти направления оказались применимы на практике.
Политические технологии, которые стали применимы на практике, стали возможны только благодаря тому, что американская философия смогла обосновать, как общество развивается и мыслит. Стал понятен психологизм поведения человеческих масс.
Современная философия развивалась по нескольким направлениям. На данном уроке мы разобрали только самые крупные из них.
Философия сейчас представляет собой инструмент познания человеческого общества и новых открывающихся перспектив его развития.
Только философия дает элементарное представление о том, что ждет человека впереди, и в этом ее главное предназначение.
Список литературы
Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Лазебникова А. Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А. Ю. «Обществознание (базовый уровень)», уч. для 11 кл. - АО «Издательство «Просвещение», 2017.
Гаман-Голутвина О. В., Ковлер А. И., Пономарева Е. Г. и др. / Под общ. ред. Тишкова В. А. «Обществознание», уч. для 11 кл. - ООО Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», 2020.
Кравченко А. И., Акчурин Т. Ф., Агафонов С. В. «Обществознание», уч. для 11 кл. - ООО «ДРОФА», 2020.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
Интернет-портал «sci-article.ru» (Источник)
Интернет-портал «zaochnik.com» (Источник)
Интернет-портал «anthropology.ru» (Источник)
Домашнее задание
Написать эссе «В чем заключается современная философия о мире и человеке?».
Выделить, какие еще направления философии изучали данную тему.
Составить краткий словарь терминов по изучаемой теме.