01. Предложение. Главные члены предложения

На этом уроке мы узнаем, что в предложении выделяют главные члены — подлежащее и сказуемое, познакомимся с понятием «грамматическая основа предложения», научимся находить подлежащее и сказуемое в предложении и подчёркивать грамматическую основу.

Повторение знаний о предложении

 Нам уже известно, что в предложении все слова связаны по смыслу.
Предложение выражает законченную мысль.
Начало предложения пишется с большой буквы.
В зависимости от интонации предложения бывают:

●        восклицательными: Как хорошо в лесу!
●        невосклицательными: Сегодня хорошая погода.

 По цели высказывания предложения бывают:

●        повествовательными: Дети идут в школу.
●        вопросительными: Сколько тебе лет?
●        побудительными: Передай книгу, пожалуйста.

Предложения состоят из слов. Сегодня мы узнаем, какие из них называются главными и почему.

Главные члены предложения

Прочтём предложение: Пушистый котёнок играет на полу.

О ком говорится в этом предложении? О котёнке. Что делает котёнок? Играет. Закроем слово котёнок. Прочитаем предложение. Пушистый играет на полу. Смысл непонятен. Кто играет на полу?
А теперь закроем слово играет. Прочитаем предложение. Пушистый котёнок на полу. А что он делает, неизвестно. Слова котёнок играет выражают основной смысл всего предложения. Это главные члены предложения.

Подлежащее — главный член предложения, который называет то, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы кто? что? При разборе предложения подчёркивается одной чертой.

Например:

О ком говорится в предложении? О школьниках. Кто? — школьники — подлежащее, подчёркиваем одной чертой.
Что делают школьники? Читают. Это второй главный член предложения — сказуемое. Подчёркивается двумя чертами.

Сказуемое — главный член предложения. Называет то, что говорится о подлежащем, отвечает на вопросы что делать? что сделать? При разборе предложения подчёркивается двумя чертами.

Закрепление знаний на практике

А теперь выполним задания, которые помогут нам закрепить полученные знания.

1. Выпишем грамматическую основу предложений и подчеркнём подлежащее и сказуемое.
   Наступила весна. По земле побежали звонкие ручейки. Запели на ветках птицы. На проталинках появились первые травинки.

1. 1.     Вставим подходящее по смыслу подлежащее.

   Дует холодный северный __________. Белые _________ падают на землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая ________.

   Слова для вставки: белка, ветер, снежинки.

1. Из данных слов составим предложения. Найдём в каждом предложении грамматическую основу и подчеркнём её.

   Ворона, на, сидит, ветке, чёрная.

   Серый, грызёт, морковку, заяц, вкусную.

   Яблоки, на, созрели, яблоне, красные.

   Пальто, висит, вешалке, на, детское.

    

   Один из вариантов ответа.

Полезные ссылки

1.     Список рекомендованных учебников

2.     Главные члены предложения (основа)

3.     Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения

Проверьте себя

1.     Выделите в данных предложениях грамматические основы. Какая сказка так начинается?

1) Посадил дед репку.
2) Выросла репка большая-пребольшая.
3) Пошёл дед репку рвать.

2. Найдите предложения, из которых неправильно выписана грамматическая основа (в скобках).

По земле побежали звонкие ручейки (побежали по земле).
Дует холодный северный ветер (дует ветер).
В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая белка (прыгает в лесу).
Красные яблоки созрели на яблоне (красные яблоки).
Детское пальто висит на вешалке (пальто висит). 

3.* Используя полученные на уроке знания, составьте 5 предложений к картинке. Подчеркните подлежащие и сказуемые.

Список использованных источников:

Рис. 1, 3–8, 10. Иллюстратор Геворкян Д. Т.

Рис. 2. Иллюстратор Семеркова Ю. В.

Рис. 9. Иллюстратор Шестакова О. Н.