03. Дополнение

Основные сведения о дополнении

Мальчик пишет письмо карандашом.

- Давайте понаблюдаем вместе:

На вопросы каких падежей отвечают второстепенные члены предложения? К какому члену предложения они относятся?

(Кто?) Мальчик – это  подлежащие.

Мальчик (что делает?) пишет – это сказуемое.

Пишет (что?) письмо.

Пишет (чем?) карандашом.

Второстепенные члены предложения относятся к слову пишет.

Дополнение – это второстепенный член предложения, поясняющий слово со значением действия, предмета. Выполнять задание, защитник свободы, полный надежды.

В роли дополнения обычно выступает имя существительное или местоимение в косвенном падеже.

Дополнение чаще всего зависит от глагола. Читать газету, рисовать карандашом.

Но иногда может зависеть от имени существительного (выбор профессии, забота о детях).

Дополнения могут быть двух видов. Дополнение прямое – дополнение, выраженное формой винительного падежа без предлога.

Дополнение косвенное – дополнение, выраженное формами косвенных падежей. Выпить воды, накупить тетрадей, желание свободы.

На письме дополнение обозначается пунктиром.

Тренировочные упражнения

1. Выделим основу и второстепенные члены предложения.

1.1. Лицо Алёши покрывали веснушки.

 (Что?) веснушки – это подлежащие.

Веснушки (что делали?) покрывали – это сказуемое.

Покрывали (что?) лицо – это дополнение выраженное существительным в винительном падеже

Лицо (кого?) Алёши – это дополнение (выраженное существительным в р.п.).

1.2. Девочка дёрнула его за пиджак.

(Кто?) девочка – это подлежащее.

Девочка (что сделала?) дёрнула – это сказуемое.

Дёрнула (кого?) его – это дополнение, выраженное местоимением в родительном падеже. Дёрнула (за что?) за пиджак – это дополнение, выраженное существительным в винительном падеже.

1.3. Филька протянул хлеб лошади.

(Кто?) Филька – это подлежащие.

Филька (что сделал?) протянул – это сказуемое.

Протянул (что?) хлеб – это дополнение, выраженное именем существительным в винительном падеже.

Протянул (кому?) лошади – это дополнение, выраженное существительным в дательном падеже.

2. Дописать начатые предложения дополнениями.

2.1. Стёпа получил (что?), (от кого?)

Например: Стёпа получил (что?) книгу от (кого?) папы.

 2.2. Юннаты подготовили (что?) 

Например: Юннаты подготовили (что?) саженцы.

(Кто?) юннаты – это подлежащее.

Юннаты (что сделали?) подготовили – это сказуемое.

Подготовили (что?) саженцы – это дополнение, выраженное существительным.

2.3. (К кому?) пришёл друг и рассказал (о чём?)

 Например: К Пете пришёл друг и рассказал о школе.

(Кто?) друг – это подлежащее.

Друг (что сделал?) пришёл и рассказал – это сказуемые.

Пришёл (к кому?) к Пете – это дополнение, выраженное существительным с предлогом.

Рассказал (о чём?) о школе – это дополнение, выраженное существительным с предлогом.

Список рекомендованной литературы

1. Каленчук М. Л., Чуракова Н. А., Байкова Т. А. Русский язык 4: Академкнига/Учебник.

2. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. Русский язык 4: Баллас.

3. Ломакович С. В., Тимченко Л. И. Русский язык 4: ВИТА_ПРЕСС.

Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет

1. Интернет-портал «Русский на 5» (Источник)

2. Издательство «Лицей» (Источник)

Рекомендованное домашнее задание

1. Найдите дополнение в предложениях?

• Разговаривал со мной.

• Увидел дерево.

• Запел красивую песню.

• Девушка заплела косу.

2. Запишите предложения, вписывая дополнения.

• Зашел пообщаться (с кем?).

• Увидел огромный (что?).

• Вова заболел (чем?).

• Мы нашли (что?).

• Забудь про нашу (что?).

3. Найдите и подчеркните все дополнения в тексте.

У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и ночью кот ученый Всё ходит по цепи кругом; Идет направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской;

4.* Напишите сочинение-размышление «Учение – свет, а неученье – тьма». Выделите дополнения в тексте.