01. Основы арифметических знаний. Отношения и пропорции. Проценты. Практика (основной урок)
58 мин
02. Степень числа. Одночлены и многочлены. Формулы сокращённого умножения. Модуль числа. Практика (основной урок)
1 ч 4 мин
03. Дробно-рациональные уравнения (основной урок)
36 мин
04. Корень n-ной степени из действительного числа. Обобщение понятия степени. Практика (основной урок)
1 ч 5 мин
05. Повторение. Промежуточный срез №1. Практика
55 мин
06. Квадратные уравнения. Линейные уравнения. Практика (основной урок)
50 мин
07. Дробно-рациональные уравнения. Уравнения высших степеней. Практика (основной урок)
40 мин
08. Уравнения с модулем. Системы уравнений. Практика (основной урок)
55 мин
09. Решение текстовых задач (основной урок)
39 мин
10. Линейные неравенства. Квадратичные неравенства. Метод интервалов при решении неравенств (основной урок)
46 мин
11. Иррациональные уравнения, неравенства и их системы. Практика (основной урок)
43 мин
12. Промежуточный срез № 2. Повторение (основной урок)
40 мин
13. Показательные уравнения, неравенства и их системы. Практика (основной урок)
1 ч 17 мин
14. Логарифмы. Практика (основной урок)
1 ч 9 мин
15. Логарифмические уравнения, неравенства и их системы (основной урок)
59 мин
16. Основы тригонометрии (основной урок)
49 мин
17. Основные тригонометрические формулы (основной урок)
1 ч 7 мин
18. Обратные тригонометрические функции. Тригонометрические уравнения и неравенства (основной урок)
1 ч 15 мин
19. Промежуточный срез №3. Повторение (основной урок)
1 ч 30 мин
20. Функции. Свойства функции (основной урок)
49 мин
21. Виды функций. Графики функций (основной урок)
1 ч 0 мин
22. Производная (основной урок)
54 мин
23. Геометрический и механический смысл производной (основной урок)
43 мин
24. Экстремальные задачи. Нахождение экстремумов функции (на оси и на отрезке) (основной урок)
44 мин
25. Интеграл (основной урок)
42 мин
26. Промежуточный срез №4. Повторение
42 мин
27. Последовательности. Прогрессии (основной урок)
1 ч 23 мин
28. Комбинаторика. Понятие вероятности. Математическая статистика (основной урок)
55 мин
29. Математическая статистика (основной урок)
28 мин
30. Промежуточный срез №5. Повторение
1 ч 43 мин
31. Основы планиметрии (основной урок)
55 мин
32. Треугольники, их характеристики и свойства (основной урок)
41 мин
33. Решение треугольников (основной урок)
39 мин
34. Четырехугольники (основной урок)
1 ч 15 мин
35. Окружность, круг и их элементы (основной урок)
47 мин
36. Практика по планиметрии (основной урок)
48 мин
37. Промежуточный срез № 6. Повторение
34 мин
38. Основы стереометрии
42 мин
39. Расстояние между элементами геометрических тел
34 мин
40. Углы в геометрических телах
23 мин
41. Площади поверхности и объемы геометрических тел
50 мин
42. Решение задач по стереометрии
25 мин
43. Векторы и координаты. Ч.1
35 мин
44. Векторы и координаты. Ч.2
31 мин
45. Промежуточный срез №7. Повторение. Практика (основной урок)
42 мин
Неравенства вида или называются линейными.
Решить неравенство означает найти все значения переменной, при которых неравенство будет выполнено (или доказать, что таких значений переменной нет).
Решение стандартных линейных неравенств:
1) Если : 2) Если : Например: |
1) Если : 2) Если : Например: |
Два основных эквивалентных преобразования для любых неравенств:
К обеим частям неравенства можно добавить одно и то же действительное число. Частный случай этого преобразования: перенос слагаемого из одной части неравенства в другую c заменой его знака на противоположный.
Обе части неравенства можно домножить на одно и то же число, отличное от нуля. При домножении на положительное число знак неравенства сохраняется, а при домножении на отрицательное число знак неравенства меняется на противоположный ( на , на ).
Три способа задать решение неравенства:
Неравенство: например, .
Промежуток: например, .
Числовая ось: например,
Решить систему неравенств – значит найти те значения переменной, при которых одновременно выполнено каждое из неравенств. То есть, чтобы решить систему неравенств, нужно сначала решить каждое неравенство отдельно, а потом в ответ записать общую часть (пересечение) всех решений.
Квадратное неравенство – неравенство вида , где .
Для того чтобы решить неравенство, нужно определить знак квадратного трёхчлена на всей числовой оси. Для этого нужно определить нули этого выражения – корни квадратного трёхчлена. Как мы уже знаем, возможны три случая:
. У квадратного трёхчлена есть два корня , . Значит, только в этих точках квадратный трёхчлен может менять свой знак. Эти точки разбивают числовую ось на три промежутка, достаточно определить знак квадратного трёхчлена на каждом из этих промежутков, а затем выписать решение неравенства.
. У квадратного трёхчлена один корень . Только в этой точке квадратный трёхчлен может менять свой знак. Эта точка разбивает числовую ось на два промежутка, достаточно определить знак квадратного трёхчлена на каждом из этих промежутков, а затем выписать решение неравенства.
. Квадратный трёхчлен действительных корней не имеет. То есть квадратный трёхчлен ни в одной из точек не меняет знак. Достаточно найти знак квадратного трёхчлена в любой точке, чтобы узнать его знак на всей числовой оси, а потом выписать решение неравенства.
Итак:
1) Если старший коэффициент ()отрицательный, то домножаем обе части неравенства на , при этом знак неравенства меняется на противоположный.
2) В зависимости от дискриминанта и знака неравенства получаем один из шести случаев: .
| |||
3) Исходя из знака неравенства, выбираем необходимые промежутки.
Алгоритм решения:
Найти ОДЗ левой части неравенства , то есть исключить нули знаменателя.
Найти нули , то есть нули числителя.
Нули знаменателя и числителя разбивают числовую ось на интервалы, на которых знак функции не меняется.
Определить знак функции на каждом из таких полученных интервалов.
Записать решение неравенств.
Важно отметить, что множитель и в числителе, и в знаменателе одинаково влияет на знак левой части неравенства. Единственное отличие в том, что ноль знаменателя не входит в решение (так как не входит в ОДЗ), а ноль числителя может входить в решение неравенства, если оно нестрогое.
Два основных способа решения:
Исследовать выражение под знаком модуля (как в уравнениях). После того как модули раскрыты, неравенство становится обычным (линейным или квадратным), с решением которых мы уже знакомы.
Метод интервалов.