8 (800) 775 4121
Назад
341
19 ноября 2024
Готов ли ребёнок к школе?
Статья 
Оглавление
Допустим, дошкольник умеет читать, писать и считать. Это ещё не значит, что он готов к первому классу. Для успеха важны и другие, неакадемические навыки. В этой статье объясняем, как оценить готовность к школе, какие тесты в этом полезны, а какие не стоит воспринимать всерьёз.
Когда лучше отдавать ребёнка в школу?
Гражданина РФ можно отдавать в школу с 6 лет и 6 месяцев до 8 лет. Это прописано в законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ. При этом многие семьи выбирают какую-либо из двух крайностей.
Чем раньше, тем лучше
Иногда родители спешат. Хотят, чтобы ребёнок быстрее окончил школу. А потом — вуз или суз. То есть получил фору в карьере из-за раннего старта. Или чтобы не попал со школьной скамьи в армию. Они отдают детей в первый класс в возрасте 6 лет и 6 месяцев. И нередко это оказывается ошибкой.
Светлана Попова, учитель-логопед:
«Учёба для неподготовленных детей — это как попытка кататься на велосипеде, до педалей которого ещё не дотягиваются ноги. Не готовый к школе первоклассник тоже хочет писать красиво и ровно, как те, кого хвалят. Однако у него ещё не созрели и не натренированы отделы мозга и мышечной системы, отвечающие за мелкую моторику. Даже при желании ему сложно усидеть 40 минут урока без движения. Нужные для этого структуры мозга ещё не сформировались».
Светлана Попова добавляет, что в традиционных школах многим шестилеткам сложно успеть за программой. Только-только вник в переместительные свойства сложения, хочется осмыслить тему, потренироваться в ней, закрепить материал. А класс уже изучает вычитание чисел с переходом через разряд. Неготовому первокласснику приходится или не заниматься ничем, кроме учёбы, или плестись среди отстающих. Но какая в обоих случаях может быть мотивация? Неудивительно, что шестилетки учатся неохотно или саботируют занятия.
От редакции заметим, что шестилетки не всегда саботируют учёбу и не успевают за программой. В обычных очных школах действительно тяжёлая нагрузка. Зато у первоклашек в онлайн-школе «ИнтернетУрок» всего один урок по каждому предмету в неделю. Это не типовые уроки по 20–30 минут — ведь остальное время в обычных классах «съедают» переклички и решение других организационных вопросов. Наши уроки глубже. Они позволяют полноценно разобраться в теме. Сложный видеоурок можно поставить на паузу, пересмотреть непонятный фрагмент, больше узнать об интересной теме.
А ещё наши ученики экономят время на дороге до школы и обратно, переобувании, перекличках, притирке с одноклассниками. То есть в шесть лет учиться онлайн у нас существенно проще и комфортнее, чем в обычной школе. Приглашаем убедиться в этом лично. Оформив пробный доступ, вы сможете неделю бесплатно «гулять» по нашей школе. Увидите расписание, познакомитесь с платформой и поймёте, подходит это вашему ребёнку или нет.
Подольше дома
Другие родители отводят детей в школу только в 7 с половиной или даже 8 лет. Чаще всего ждут так долго, чтобы ребёнок окреп физически и созрел психологически.
Ирина Савина, преподаватель математики в Чувашском государственном педагогическом университете им. И. Я. Яковлева:
«Рекомендую родителям не торопиться со школой. Особенно если есть сомнения в готовности ребёнка. В некоторых случаях лучше подождать ещё год. Мои наблюдения показывают, что некоторые уже в пять лет готовы к школе, тогда как другие даже в семь ещё не готовы психологически и морально. Это нормально, ведь все развиваются индивидуально. Например, мальчики — медленнее девочек в дошкольном возрасте».
Чаще дети готовы идти в школу примерно к 7 годам — как будто бы золотая середина, без перегибов. Но и это не лучшая стратегия. Потому что готовность к школе определяется отнюдь не только биологическим возрастом.
к школе для детей 6-7 лет
Как именно оценивают готовность учиться?
Готовность к школе — это не температура или давление. Её невозможно измерить в физических величинах. Психологи и педагоги оценивают её через три составляющие.
Психологическая готовность
Первые месяцы в школе особенно волнительные. Ребёнок адаптируется к учителям, классу, новому ритму жизни. Чем ниже психологическая готовность, тем тяжелее ему влиться в учебный процесс.
Аспекты психологической готовности ребёнка к школе:
-
знает, зачем учиться;
-
понимает, чем будет заниматься в школе;
-
хочет учиться;
-
может спокойно сидеть дольше 30 минут;
-
соблюдает нормы поведения.
Лилия Дубровская, клинический психолог, педагог-психолог:
«Психологическая готовность к школе зависит и от способности общаться со сверстниками. Важную роль играют также нравственные и волевые качества:
самоконтроль;
осознанное поведение;
стремление к достижению целей;
поддержание позитивной самооценки».
Нейропсихолог, руководитель онлайн-нейрошколы Дарья Рат советует родителям ответить на 5 вопросов:
-
Может ли ребёнок делать то, что не хочет?
-
Принимает ли самостоятельные решения — например, способен ли выбрать одежду по погоде?
-
Концентрируется ли на одном виде деятельности 20 минут?
-
Способен ли развёрнуто отвечать на вопросы?
-
Умеет ли дошкольник объединять предметы по признаку?
Каждый ответ «да» добавляет 20 % готовности. Но это очень приблизительный тест.
Основатель международной сети детских центров и садов Наталия Пичугова рекомендует также обратить внимание на социальные навыки:
-
Умеет ли ребёнок играть в команде?
-
Способен ли принимать правила игры, адекватно реагировать на проигрыш и победу?
Если эти навыки не развиты, готовность к школе неправомерно называть полной.
Интеллектуальная готовность
Когнитивная готовность подразумевает, что ребёнок умеет рассуждать, задавать вопросы, находить причинно-следственные связи.
Наталия Пичугова, основатель международной сети детских центров и садов:
«Умственная готовность к школе обычно подразумевает знание букв и цифр. Это не обязательно. Но если дошкольник с ними знаком, ему будет легче учиться. То же касается и базовых математических понятий: длина, ширина, высота, больше/меньше, цвета, формы».
Вопросы, чтобы оценить интеллектуальную готовность к школе:
-
Какие буквы ты знаешь?
-
До скольких ты сможешь посчитать?
-
На столе лежали три конфеты. Две ты съел. Сколько осталось?
-
Какие сказки ты читал? Можешь рассказать свою любимую?
-
Какое сейчас время года?
-
Каких домашних животных ты знаешь? Чем они отличаются от диких?
-
Кем ты хочешь стать и почему?
Чем больше правильных/содержательных ответов, тем проще будет в первые месяцы учёбы.
Физическая готовность
Школа не подразумевает космических нагрузок. И всё же к ней необходима и физическая подготовка.
Наталья Пичугова выделяет 5 аспектов физической готовности к школе:
-
уровень здоровья;
-
степень развития мелкой моторики;
-
способность соблюдать режим дня;
-
самостоятельность в уходе за собой;
-
выносливость.
Физическую готовность к школе Наталья Пичугова рекомендует предварительно проверить по трём проявлениям:
-
Раскрашивание рисунков. Готовый к школе ребёнок способен штриховать раскраску, не выходя за контуры. Чем более небрежно он это делает, тем ниже концентрация. Значит, на учёбу дошкольник ещё не настроен.
-
Выполнение гимнастических упражнений. Способность ребёнка концентрироваться в течение 15 минут свидетельствует о готовности к школе. Если это время меньше, в обычной школе будет тяжело.
-
Поведение в быту. Готовый к школе ребёнок как минимум самостоятельно одевается, убирает за собой посуду, разогревает обед. Стремление же полагаться во всех бытовых вопросах на родных чревато проблемами в первом классе.
Ольга Токарева, эксперт по разработке образовательных продуктов:
«Многое в обучении зависит от состояния здоровья и физической зрелости. В обычных школах дети вынуждены долго сидеть за партой. При этом постоянно координировать движение рук и ног, чтобы с парты не падали предметы на пол. А писать что-то от руки — значит согласовывать движения пальцев».
Ольга Токарева рекомендует провести тестирование, чтобы определить уровень физического развития:
Если какое-то из заданий ребёнок не выполнил, значит, есть пробелы в физической готовности. Понадобятся упражнения для тренировок.
Какие тесты оценивают готовность к школе?
Готовность к школе обещают оценить многие тесты. Рассмотрим, что именно они оценивают.
Тест на мотивацию
Основатель международной сети детских центров и садов Наталья Пичугова предлагает обсудить с ребёнком, хочет ли он в школу и почему. Ответы помогут понять его мотивацию.
-
Ребёнок без мотивации не готов к школе. Заставлять его учиться рискованно. Адаптация будет сложной, возможен тяжёлый кризис.
-
Внешняя мотивация лучше отсутствия мотивации, однако недолговечна. По мере её угасания первоклассник разочаровывается в учёбе.
-
Внутренняя мотивация — идеальный вариант. В этом случае адаптация проходит максимально просто.
Визуальные тесты
Многим детям нравятся экспресс-тесты в картинках. Их воспринимают как игру. Для прохождения хватит и пяти минут.
Тест на запоминание
Простой тест с картинками помогает оценить, насколько у дошкольника развита память. Для этого можно распечатать нашу иллюстрацию или любой рисунок с десятью предметами. Для начала предлагаем назвать их. Потом просим запомнить. А дальше предлагаем перевернуть иллюстрацию и назвать предметы по памяти.
Пример теста на запоминание
Результаты теста считают в предметах, которые ребёнок запомнил:
-
до 5 — низкий уровень развития памяти;
-
5–7 — средний уровень;
-
больше 7 — отличная память.
Память не единственный маркер готовности к школе. Но без развитой памяти ребёнку будет очень сложно учиться.
Тест на классификацию
Посредством визуального экспресс-теста можно оценить умение классифицировать предметы. Для этого понадобятся рисунки с группами предметов, один из которых в каждом ряду лишний. Можно воспользоваться нашей иллюстрацией или поискать похожие в интернете. Предлагаем дошкольнику найти на таких изображениях лишний предмет и назвать его. Чем больше лишних предметов правильно называет ребёнок, тем выше его готовность к школе.
Пример теста на классификацию
Задания для групповой диагностики
Можно проверить готовность к школе сразу у нескольких дошкольников. Например, пригласить в гости ровесников ребёнка вместе с родителями, предложить пройти вместе групповые тесты. Или можно провести их только для своего ребёнка.
Графический диктант
В основе этой методики — рисование по клеткам. Взрослый называет направление, а ребёнок проводит линию в нужную сторону. Методика совмещает три функции: игровую, образовательную и развивающую.
В графическом диктанте ребёнок отсчитывает клетки, ориентируется на листе. Если не ошибётся, в результате получит картинку. Это может быть животное или предмет. Но если ребёнок будет невнимателен, то картинка не сложится.
Пример графического диктанта
Оценить результат графического диктанта просто. Чем больше рисунок похож на тот, который диктовал взрослый, тем выше готовность ребёнка к школе.
Методика «Последовательность событий»
Можно оценить развитие познавательной сферы в группе или одиночно по методике Александра Бернштейна. Предлагаем ребёнку серию из 3–6 рисунков. Просим расположить их в правильной последовательности и составить по ним рассказ.
Пример теста по методике Бернштейна
Тест полезен, чтобы определить уровень развития логического мышления, речи, воображения и способности к обобщению.
Тест Керна — Йирасека
Этот тест определяет зрелость для школы. В нём три графических задания: нарисовать мужчину, скопировать рукописный текст, а потом — расположение точек. И ещё предусмотрены устные вопросы.
Пример оценки второго задания в тесте Керна — Йирасека
Каждое задание оценивают от 0 до 5 баллов. 0 — это наивысшая оценка за идеальное выполнение. 5 — наименьшая оценка, которая означает, что дошкольник не справился с заданием. В примере выше 1 балл поставили бы за решение сверху. 2 балла за вариант под ним. 3 балла за второе решение снизу. 4 балла за последний вариант.
То есть суммарно за три графических и одно устное задание можно набрать 20 баллов. Такой результат говорит о том, что ребёнок точно не готов к первому классу. Чем меньше баллов, тем выше готовность к школе. Максимальная готовность — 0. Допустимая — до 8 баллов.
Лилия Дубровская, клинический психолог, педагог-психолог:
«Методика Керна — Йирасека проверяет не просто навыки нарисовать и повторить. При выполнении теста психолог обращает внимание на усидчивость ребёнка, его усилия, руку для выполнения заданий и поведение в процессе тестирования».
Важно! Тест Керна — Йирасека оценивает только готовность к школе. Он не прогнозирует успехи в учёбе. Например, не справившиеся с тестом получают во втором классе оценки выше «3».
Что не так с тестами на готовность к школе?
Проблема тестов в том, что каждый из них проверяет какой-то аспект или пласт готовности к школе. Но не общую готовность. Её сложно оценить одним тестом, нужна система. И понимание значимости каждого аспекта для итоговой готовности.
Ещё сложнее по-настоящему подготовиться к школе. То есть быть по факту готовым, а не пройти отдельно взятый тест. Такую подготовку проводит в том числе и наша школа.
К каким специалистам обратиться, чтобы оценить готовность к школе?
Специалист при диагностике заметит больше деталей, чем самый внимательный родитель. В этом помогает опыт. Тестирование под руководством эксперта будет всесторонним. И вы получите более развёрнутые рекомендации.
Дарья Рат, нейропсихолог, руководитель онлайн-нейрошколы:
«Для более полной картины готовности к школе рекомендую пройти невролога, нейропсихолога, логопеда.
Невролог оценит степень зрелости нервной системы. Предупредит о возможных трудностях, истощаемости ребёнка. При необходимости назначит лечение, которое будет поддерживать нервную систему при адаптации к школе.
Нейропсихолог проведёт нейропсихологическое исследование, чтобы посмотреть степень умственной, эмоциональной и физической готовности к школе. Расскажет о стратегии мышления вашего ребёнка, подсветит его сильные стороны и возможности. Посоветует, как наиболее щадящим образом организовать образовательную среду.
Логопед особенно необходим, если речь дошкольника развивается позже положенного срока. Например, он путает падежи, род, окончания, нечётко произносит звуки. Качество речевого развития влияет на грамотность, обучение чтению и письму».
Что делать, если ребёнок не готов к школе?
Тестирование на готовность ребёнка к школе проводят заранее, примерно за год–полтора перед поступлением. Если ребёнок не справился с тестами, то следует подождать со школой. Важно уделить внимание подготовке. Проводившие тестирование эксперты обычно дают рекомендации. Это могут быть занятия с логопедом, нейропсихологическая гимнастика или общеразвивающие занятия.
Если к 8 годам ребёнок не справился с тестированием и специалисты говорят, что он не готов к школе, то возможны две стратегии:
-
Найти чуткого педагога, который будет мягко адаптировать ребёнка к школе. С ним здоровый ребёнок гармонично дозреет до обучения в школе. Главное — не убить мотивацию и не уронить самооценку с первых учебных месяцев.
-
Пройти ПМПК — психолого-медико-педагогическую комиссию. Врачи и педагоги дадут заключение о психологическом и физическом состоянии ребёнка и дадут рекомендации по обучению. Это может быть специальный класс, спецшкола или индивидуальные условия обучения.
Получается, отдельные тесты на готовность к школе не отражают полной картины. Они полезны, чтобы оценивать прогресс по отстающим навыкам, но не могут полноценно определить готовность к школе. А мы можем! Приглашаем оценить готовность к школе, подтянуть зоны роста и прокачать сильные стороны вашего ребёнка!
