Карьерный успех: почему одни добиваются высот, а другие — нет?

Карьерный успех меньше всего определяет диплом, намного важнее навыки, мышление и эмоциональный интеллект. В 2026 году выпускник топового вуза может годами работать на рутинной должности, а студент колледжа — ещё во время учёбы открыть свой бизнес. В чём подвох?

Изменился мир, бизнес, инструменты, а за ними и рынок труда. Уже недостаточно хорошо учиться и ждать, пока тебя заметят. Обсуждаем с психологами и предпринимателями, почему кто-то застревает на старте и что в 2026 году отличает людей, которые быстро поднимаются по карьерной лестнице.

Главное о карьерном успехе за 30 секунд:

• Диплом топового вуза нужен только для некоторых позиций в крупных компаниях.
• Диплом обычного вуза тоже даёт преимущества, но для многих должностей достаточно СПО.
• Успешных людей отличает проактивность, гибкость мышления, умение брать на себя ответственность, предприимчивость, дисциплина и эмоциональный интеллект.
• Ответственность и самостоятельность особенно важно тренировать с детства.
• Ранняя профориентация и практический опыт в выбранной сфере важнее, чем изучение непрофильных предметов в ущерб основным интересам.

Почему так сложно поступить в вуз?

Приёмная кампания 2026 года побила рекорды. По данным Минобрнауки, заявления в российские вузы подали около 1,5 млн абитуриентов. При этом льготникам и победителям олимпиад многие университеты и институты в 2026 году выделили более 50 % бюджетных мест.

Проходные баллы в топовых вузах «штурмуют» отметку 300 по трём предметам ЕГЭ.

Стоимость обучения на платном отделении в топовых вузах достигает полумиллиона рублей в год, местами доходит до миллиона! То есть в престижные вузы в 2026 году попадают только очень-очень умные или очень богатые выпускники.

При этом цены на обучение продолжают расти: в 2026 году они поднялись на 10–30 % по сравнению с 2025 годом, согласно исследованию РБК.

Почему же тогда диплом вуза не гарантирует карьерный рост?

Диплом вуза даёт преимущества лишь на некоторых позициях. И даже по этим вакансиям он лишь повышает шансы, но не гарантирует ни трудоустройство (могут взять другого выпускника топового вуза), ни успешную карьеру. Для продвижения важнее другое, о чём скажем дальше.

Диплом топового вуза нужен только некоторым компаниям

Редко, но бывает, что среди требований к кандидату работодатели указывают диплом конкретного вуза: МФТИ, ВШЭ, МГУ, МГТУ, МИФИ и некоторых других.

Чаще выпускников конкретных вузов ищут крупные консервативные компании, но и они — не на все направления.

По каким позициям крупные компании чаще требуют диплом топового вуза:

• количественные финансы;

• риск-аналитика;

• исследовательские позиции в AI/ML;

• разработка в крупных IT-компаниях.

Во многих сферах вообще не нужен диплом вуза

На некоторых позициях в IT, строительстве, производстве, дизайне, медицине, на руководящих должностях в компаниях малого и среднего бизнеса и во многих других сферах, наоборот, всё больше вакансий, где не указывают требование к образованию вообще или прямо пишут, что допускают СПО.

Уверенных в зависимости успеха от наличия высшего образования среди россиян всё меньше, а тех, кто считает иначе, всё больше. Это подтверждает исследование ВЦИОМ. В 2024 году Центр опросил 1600 жителей России и сравнил полученные данные с результатами прошлых лет.

Стремление к заветной «корочке» выше среди людей постарше, по данным ВЦИОМ. Больше всего сомневающихся в силе образования — среди миллениалов и зумеров.

Мнение большинства респондентов ВЦИОМ из РФ подтверждают и международные исследования. Согласно отчёту Educational Testing Service, 90 % руководителей HR-служб в 2025 году искали таланты за пределами традиционного высшего образования. Работодатели всё чаще ценят практические навыки больше, чем наличие у соискателя академической степени. Это подтверждает также исследование ADP:

• 90 % компаний, нанимающих сотрудников по навыкам, а не по диплому, сообщают о меньшем количестве ошибок при найме.

• 94 % отмечают, что кандидаты, отобранные по навыкам, превосходят тех, кого нанимали по диплому или стажу.

То есть диплом топового вуза важен на некоторых позициях, а для остальных теряет значение (хотя и стоит огромных денег). Да и само по себе высшее образование больше не гарантирует карьерный взлёт. Поэтому, делая выбор между вузом и колледжем в 2026 году, важно несколько раз подумать, стоит ли вкладывать суммы под миллион рублей в репетиторов, а иногда потом и платное отделение. Ведь в конечном счёте образование лишь отправная точка, дальнейшее развитие зависит не только от него.

«Недаром преподаватели время со мною тратили»: действенные приёмы и методы обучения детей

Примеры понятных школьникам способов обучения

Ирина Воронцова, кандидат педагогических наук, старший методист направления «Русский язык и литература» образовательной экосистемы «ИнтернетУрок»:

«В жизни встречаются ситуации, когда выпускник МГУ или другого престижного вуза годами работает линейным специалистом, а его сверстник со средне-специальным образованием становится начальником отдела или руководителем крупной компании. Это не везение. Причины кроются в психологических установках, поведенческих стратегиях и отношении к жизни.

Карьеру делают не только знания. Тот, кто умеет слушать, располагать к себе, договариваться и вдохновлять коллег, становится центром притяжения в коллективе. Этим навыкам не учат в вузах, этому учатся в жизни — через практику, общение и ошибки.

Также для развития карьеры важно желание развиваться. Выпускники престижных вузов иногда считают, что раз диплом о высшем образовании получен, то учиться больше не нужно. Другие постоянно подстраиваются под рынок: осваивают смежные профессии, проходят курсы, изучают современные инструменты. В итоге их навыки оказываются востребованными.

Важны также амбиции и готовность рисковать. Выпускник вуза часто ищет стабильный и безопасный путь. Выпускник колледжа изначально знает, что конкурентное преимущество нужно создавать самому. Он чаще меняет работу, пробует новое, ошибается, но в конечном счёте находит свою нишу».

Если хотите получить фору в карьере, можно выбрать СПО. Выпускники онлайн-колледжа «ИнтернетУрок» получают востребованные специальности, от бренд-менеджера до дизайнера и DevOps-инженера. Всё это без потери времени на непрофильные предметы и лишнюю теорию, зато с максимумом практики. Её колледж тоже организует сам, у крупных компаний. Упоминание в резюме таких кейсов выгодно выделяет выпускника, даже при первом поиске работы.

Кто чаще становится руководителем?

Высшее образование для лидеров не главное, как бы ни пытались убедить в обратном опросы топовых вузов. Давайте критически проанализируем один опрос и более массовые исследования.

В 2025 году РАНХиГС проанализировала данные о карьере выпускников топ-15 вузов по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» за период с 2010 по 2023 год и оценила, как быстро ребята выросли до управления людьми или проектами.

За какое время выпускники топовых вузов становятся руководителями (согласно исследованию РАНХиГС):

• РЭУ им. Плеханова — 1,78 года;

• РАНХиГС — 2,11 года;

• ВШЭ — 2,36 года;

• СПбГУ — 3,47 года;

• Уральский федеральный университет — 3,47 года;

• Томский госуниверситет — 3,86 года.

Однако выводы этого исследования нельзя считать трендом, применимым ко всем позициям на рынке труда. В выборке всего 15 вузов. Карьеру отследили лишь по двум направлениям (менеджмент и экономика). Кроме них, в РФ 1200+ вузов, выпускники которых придут на сотни других позиций, в том числе в те же крупные компании.

Какие навыки нужны для карьеры в 2026 году

В 2026 году, кроме практических твёрдых навыков (hard skills), успех всё чаще приносят мягкие (soft skills) — те, что касаются личных качеств и образа мышления. Это доказывает и масштабное исследование, которое провёл Всемирный экономический форум в 2025 году.

В опросе приняли участие свыше 1000 работодателей из 55 стран и 14 млн работников. По его итогам выявили топ-10 навыков, которые будут востребованы в 2025–2030 годах.

В топе востребованных навыков всего один полностью твёрдый — технологическая грамотность. Сервисная ориентированность — смешанный навык. А все остальные востребованные навыки в мире — мягкие.

Почему кто-то через два года становится руководителем отдела, а другой сидит на том же месте пять лет

Ответ на этот вопрос нашёл социолог Джеймс Розенбаум. Выборка исследования — 7000 студентов, успехи которых отслеживали на протяжении 10 лет. Главные выводы, к которым пришёл Розенбаум:

• Развитие мягких навыков ещё в школе приводит к более высоким заработкам к 28 годам.

• Хорошая учёба в школе почти уравнивает разрыв с высшим образованием по уровню доходов.

• Выпускники, которые решили не продолжать обучение, а выйти на работу, не обречены на низкие доходы, если развивают твёрдые и мягкие навыки со школы.

Какие качества развивать школьнику, который хочет стать лидером

Личностная установка на лидерство формируется задолго до первого в жизни рабочего дня. Исполнитель изначально видит себя наёмным работником, который продаёт своё время и конкретный навык за зарплату. Лидер же добивается результатов, находя способы развить у себя и команды новые навыки.

Ирина Воронцова:

«Разница между исполнителем и лидером в том, как человек воспринимает свою роль в коллективе. Исполнитель привык получать чёткие задачи и алгоритмы, ждёт инструкций и боится ошибиться. Он блестяще выполняет поручения, но редко выходит за рамки.

Лидер же мыслит иначе: он сам ставит задачи, видит проблему целиком и берёт на себя ответственность за результат, даже если нет готового плана. Такой человек не боится ошибок.

Тот, кто с юных лет работал или подрабатывал, уже знает, как договариваться с людьми, решать конфликты и выкручиваться из непростых ситуаций. Он не боится неопределённости. А тот, кто шёл по проторенной дороге: школа, престижный вуз, работа по знакомству, — часто оказывается не готов к тому, что в реальной жизни никто не даст готового рецепта».

Как воспитать в ребёнке качества, которым не научат в обычной школе?

По факту для будущей карьеры школьникам уже сейчас нужно развивать качества, которым не научат в обычной школе. А значит, важно помочь ребёнку.

Найти развивающую среду

Традиционная муниципальная школа устроена так, что ученик постоянно находится под внешним контролем: звонки, учителя, жёсткие сроки выполнения домашки. Такой подход формирует пассивную позицию: «Я делаю, потому что заставляют». Во взрослой жизни это может выражаться в безынициативности и инфантильности.

Вместо статуса учебного заведения полезно сфокусироваться на качестве образовательной среды и получить сильную базу. Если ваша школа тормозит развитие ребёнка, полезно сменить её на ту, которая с детства тренирует востребованные навыки.

Ученики онлайн-школы «ИнтернетУрок» с 1-го по 11-й класс адаптируются к самостоятельности, тайм-менеджменту и цифровой грамотности — то есть к формату жизни современного профессионала. И при этом проявляют себя и вне учёбы.

• Максим Кананцев в 12 лет уже окончил 9-й класс и запустил первый бизнес!
• Алиса Ласунина проходит программу двух классов к концу апреля и буквально танцует весь май.
• Анна Пантенкова совмещает выступления в шоу Евгения Плющенко и учёбу на медика.

Родион Чепалов, психолог:

«Высокие оценки в школе не гарантируют ни карьерного роста, ни финансового благополучия. Традиционные школы связывают карьерный успех с хорошей учёбой и активностью в школе, однако эта связь нелинейна.

Во-первых, у многих детей может снижаться интерес к учёбе из-за формата обучения, перегрузки или отсутствия индивидуального подхода. Во-вторых, школа редко поощряет деловые, предпринимательские и управленческие качества.

Та же самая энергия, которая в классе выглядит как "бегает, мешает, неусидчив", в будущем может трансформироваться в инициативность, способность быстро принимать решения, брать на себя ответственность».

Другими словами, уже с детства важно предоставить человеку пространство для самостоятельных решений. Онлайн-обучение помогает выработать проактивное мышление. Ученик ИнтернетУрока сам планирует свой день: когда посмотреть урок, сколько времени уделить сложной теме, когда сделать перерыв. Если школьник отложил учёбу на вечер — он видит результат своего выбора. Так формируется ответственность, которая в будущем позволит руководить проектами и направлять коллектив.

Поощрять развитие мягких навыков

Родители тоже могут помочь дома. Важны минимум пять шагов.

Владимир Шастин, CEO консалтинговой компании:

«Согласно исследованиям McKinsey и World Economic Forum (2025–2026), ключевыми становятся эмоциональный интеллект (ЭИ), критическое мышление, креативность и адаптивность.

ЭИ помогает строить отношения и управлять командой, что критично в 85 % вакансий. Критическое мышление позволяет анализировать информацию в эпоху искусственного интеллекта, а креативность — генерировать идеи, где машины всё ещё слабы.

Родителям советую:

1. Поощряйте самостоятельность — давайте ребёнку решать задачи самому, чтобы развивать ответственность.

2. Позвольте учиться на ошибках: обсуждайте провалы как уроки и научите видеть в неудачах рост.

3. Развивайте soft skills через общение: ролевые игры, дебаты, командные проекты.

4. Введите уроки финансовой грамотности: карманные деньги с бюджетом, вознаграждение за выполненную работу.

5. Будьте примером, которому хочется следовать: покажите, как соблюдать баланс между жизнью и карьерой.

Воспитывайте не "идеального ученика", а адаптивного человека — это даст преимущество в мире, где 50 % профессий изменятся к 2030 году».

Чек-лист: что делать прямо сейчас, чтобы ребёнок вырос успешным

• Вместо гонки за оценками найти предметы, которые вызывают искренний интерес.

• Попробовать разные форматы обучения, чтобы найти свой темп.

• Перестать бояться ошибок.

• Обсуждать и пробовать современные профессии, чтобы найти сферу, где ребёнок сможет применить свои таланты.

Карьерный успех в 2026 году строится по формуле: навыки + мышление + ЭИ + предприимчивость + личная ответственность за результат. Её реализация требует ежедневной работы над собой и отказа от иллюзий о том, что диплом престижного вуза переместит выпускника на вершину карьерной лестницы прямиком из альма-матер.

Технологии перестраивают рынок труда прямо сейчас: одни роли исчезают, другие только появляются. При выборе образовательной среды стоит сфокусироваться на том, какие привычки и качества она формирует. В этом смысле онлайн-школа даёт то, чего часто не хватает традиционным форматам: свободу, самостоятельность и связь с реальной жизнью. А онлайн-колледж «ИнтернетУрок» формирует навыки успешных людей и даёт возможность быстрее погрузиться в практику.

Возможно, вас заинтересуют и другие наши аналитические обзоры о профессиональном образовании:

• Высокооплачиваемые профессии: куда поступить, чтобы прилично зарабатывать
• Вероятность поступить: стратегия оценки шансов учиться в вузе мечты
• Как выбрать профессию?

Вопросы психологии

Екатерина Хлуденёва, редакция журнала «ИнтернетУрок»

Домашняя школа «ИнтернетУрок» Б. Гнездниковский, 1 стр.2, Москва, 125375 8 (800) 775 4121