Ошибки новичка в онлайн-школе: причины и способы избежать

Главная ошибка новичка — учиться дистанционно по инерции, как в обычной школе. Из-за этого многие упускают полезные инструменты, удобные настройки и не только.

Вместе с педагогами и учениками онлайн-школ подсвечиваем 5 ошибок адаптации. К каждой проблеме на дистанционном обучении подобрали способы её избежать и решения, когда новый ученик уже допустил ошибку.

Главные ошибки новичков на дистанционном обучении

1. Учатся как очники — не настраивают программу под себя, хотя формат видеоуроков это позволяет.
2. Упускают фичи EdTech — смотрят только лекции.
3. Откладывают ДЗ на ночь перед дедлайном — свобода без режима превращается в долги.
4. Перекладывают роль классного руководителя на родителей — в ответ получают микроменеджмент или, наоборот, ситуацию «бросили одного».
5. Игнорируют социализацию — задают вопросы нейросети вместо учителя, не заходят в чаты и клубы школы, избегают живого общения.

Ошибка 1. Учиться как все

Онлайн-образование сильно непохоже на очное в муниципальных школах, а онлайн-школы — друг на друга. Новички могут не знать, но вообще-то в некоторых домашних школах можно учиться по своему графику, выстраивать свою последовательность уроков и выбирать ДЗ. И всё это в рамках ФГОС. Однако новый ученик не всегда понимает, как именно настроить учёбу под себя. Школа в ноутбуке вроде бы есть, но в чём её обещанная персонализация?

Как избежать ошибки

До зачисления в онлайн-школу полезно взять пробный доступ и разобраться, как всё устроено. На первом уровне достаточно проверить, в каком формате и по какому расписанию педагоги объясняют новые темы.

• Онлайн-уроки в прямом эфире по расписанию желательно не пропускать. Их можно смотреть в записи, но так вы не сможете задать вопросы учителю во время урока, а в этом сила формата. Однако из-за привязки ко времени формат может помешать по утрам заниматься ещё и в спортивной школе, театральной студии или школе искусств. А из-за необходимости концентрироваться на объяснении дольше 15 минут это не лучший вариант для детей с СДВГ.

Онлайн-уроки дают «базовый минимум» персонализации: учитель запоминает каждого в мини-классе, отвечает на вопросы с понятными примерами, ставит детей в пары на практических элементах урока с учётом характеров и уровня знаний учеников.

• Предзаписанные видеоуроки можно смотреть по расписанию школы, а можно и выстроить своё. Главное — выполнять ДЗ до дедлайна. Объяснения в этом формате не привязаны к моменту «здесь и сейчас». На таких уроках на экране нет окошек с видео всего класса. Только педагог, который объясняет тему, и анимация, которая помогает её лучше понять или добавляет юмора. В этом формате максимум свободы и персонализации. «Роскошный максимум» свободы дают не привязанные ко времени видеоуроки — вы буквально можете настроить учёбу под себя: выбрать время занятий, изучить несколько уроков по одному предмету подряд, быстрее пройти понятное, уделить больше времени сложным темам. Настройка последовательности уроков помогает сфокусироваться на интересных предметах, глубже их понять, а не рассредоточивать внимание на всё подряд.

Пример настройки уроков под себя в онлайн-школе

В ИнтернетУроке можно выбирать сложность и вид ДЗ (письменное или тестовое), а также уровень изучения предмета: профильный или базовый. А ещё можно проходить предметы по расписанию школы или в своём ритме.

• Медалист Тимофей Антонов изучал подряд всю химию, потом остальные предметы.
• Фигуристка Маргарита Пантенкова вначале прошла всю биологию за четверть, потом весь русский, затем остальные предметы.

Гибкое расписание видеоуроков открывает больше возможностей и вне учёбы. С утра и в учебные будни можно успевать на профессиональные тренировки, чемпионаты, спектакли, концерты, творческие и другие занятия или чуть больше поспать. А можно и вовсе учиться в кругосветном путешествии, занимаясь в портах тогда, когда есть связь.

Различия неочевидны новичку, поэтому и можно их распробовать именно в тестовом периоде.

Как быть тем, кто уже зачислился, но недоволен

Допустим, вы уже учитесь в онлайн-школе и понимаете, что вам чего-то не хватает. Не спешите возвращаться в очную школу. Попробуйте сменить формат!

• Если учитесь в мини-классах, но не успеваете разобраться с темой во время урока, разбудить интерес к дистанционному обучению могут видеоуроки без зачисления. Просто посмотрите пару уроков с анимацией — возможно, так будет понятнее.
• Если хочется больше общения с педагогом «здесь и сейчас», а клубов, чатов с учителями и одноклассниками мало, пройдите пробный урок в мини-классах или курсы в таком формате, как углублённое изучение предмета, курсы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Вдруг вам не хватает именно групповых созвонов и ощущения класса рядом.

Когда формат увлекает, переходим на второй уровень.

Ошибка 2. Упускать неочевидные возможности

Кроме объяснения темы в прямом эфире или по видеоурокам с анимацией, домашние школы предлагают и другие инструменты — в этом преимущество дистанционных технологий. В отличие от напоминающих допросы ответов у доски в государственных школах, домашние превращают учёбу в интеллектуальную игру по принципу edutainment — сочетание учёбы и развлечений.

«Фишка» онлайн-образования — в чередовании деятельности. Некоторые школы предлагают короткие квизы, тренажёры, консультации, игры в ожидании оценки. Не использовать эти инструменты — всё равно что игнорировать нейросети в 2027 году или купить флагманскую модель смартфона, чтобы просто смотреть на нём рилсы.

Ирина Воронцова, кандидат педагогических наук, старший методист направления «Русский язык и литература» в Домашней школе «ИнтернетУрок»:

«Онлайн-обучение — система возможностей, которые помогают учиться в удобном темпе. Многие новички воспринимают онлайн-обучение как просмотр видеоуроков и выполнение заданий. Но домашняя школа даёт гораздо больше:

• статистика успехов помогает видеть прогресс и вовремя замечать пробелы;
• учителя отвечают на вопросы учеников в предметном чате;
• дополнительные тренажёры помогают отработать навыки;
• консультации и сопутствующие материалы позволяют больше узнать по интересным темам.

Тот, кто пользуется минимумом, лишает себя преимуществ семейного образования. Ведь его главная сила — в гибкости: можно подключать ровно те инструменты, которые нужны именно вам, и выстраивать обучение под свой темп и особенности».

Как избежать ошибки

В первые дни важно попробовать разные разделы учебного кабинета. Для первоклассников некоторые школы разрабатывают интерактивные карты — показывают, в каком разделе смотреть расписание, как пользоваться элементами урока, какие обязательные, а какие нет.

Ученики старше 8 лет обычно легко адаптируются сами. По факту освоить учебный кабинет не сложнее, чем игровую панель. Включаем любознательность и рассматриваем все разделы. Если назначение какого-то из них непонятно, пишем в службу поддержки школы.

Какие неочевидные образовательные инструменты важно не пропустить в онлайн-школе (на примере ИнтернетУрока)

• Короткий факт или видео, которые объясняют, зачем изучать тему, кроме школы.
• Квиз с коротким тестом без оценки, чтобы вспомнить тему.
• Видеоурок или несколько. В ИнтернетУроке можно выбрать уровень: профильный или базовый.
• Тренажёры, чтобы закрепить или запомнить тему, — тесты без выставления оценки в журнал.
• Видеоконсультации, где педагоги объясняют главные ошибки в ДЗ.
• Чат с педагогом, где можно задать любой вопрос по предмету.
• Раздел «Результаты»: урок не заканчивается на оценке, школьник видит, чему научился и что узнал, это помогает уложить в памяти изученное.
• Статистика успехов показывает, как продвигается учёба. Это не только про динамику продвижения по учебной программе, но и про таланты. Статистика отражает, к каким профессиям ребёнок больше предрасположен, с учётом выполненных им заданий.

Как быть тем, кто уже зачислился, но недоволен

Уточните в службе поддержки, какие есть дополнительные инструменты. Возможно, вы просто не заметили или не включили часть функционала.

Если вам мало возможностей, можно выбрать другую школу: попробовать заниматься в пробном режиме.

А если возможностей вам хватает, переходим на третий уровень.

Ошибка 3. Откладывать все ДЗ на последнюю ночь

Гибкость расписания не означает полное отсутствие контроля. Домашку важно выполнять до дедлайнов: без обязательного минимума не получится закрыть четверть, а без четвертных оценок не переведут в следующий класс. Отсюда и ошибка: упиваться свободой всю четверть и активно закрывать «хвосты» в последнюю ночь перед дедлайном.

Илья Кутнюк, магистр психологии, психолог-консультант, предприниматель:

«В традиционной школе внешняя структура помогает ребёнку: есть звонки, расписание, учитель напоминает о заданиях. В онлайн-формате значительная часть ответственности переходит к ученику. Если ребёнок не умеет планировать время, разбивать большие задачи на небольшие шаги и контролировать прогресс, копятся пропуски и возникает ощущение, что учёба стала слишком сложной».

В первые недели свобода может вскружить голову: никто не кричит из-за невыполненного ДЗ, не отчитывает за невыученный урок. Новые ученики иногда «сыпятся» на том, что воспринимают экологичную образовательную среду как возможность ничего не делать.

Евгения Лядущенкова, методист образовательной экосистемы «ИнтернетУрок»:

«Многие дети искренне думают, что, если урок можно посмотреть в любое время, значит, заниматься можно по настроению. На практике такой подход быстро приводит к нарушению дедлайнов и ощущению постоянной незавершённости. Для растущего мозга особенно важна дисциплина и предсказуемость».

Как избежать ошибки

Дедлайны нарушают даже взрослые — родителям полезно об этом помнить и не требовать быстрого темпа хотя бы в первые недели.

Пётр Егоров, кандидат экономических наук, executive-коуч Московской школы управления «Сколково»:

«На мой взгляд, главная ошибка новичка в онлайн-обучении одинакова в 14 лет и в 40: ставка на силу воли вместо расписания. Я это вижу как executive-коуч и отец двоих школьников.

Переход в онлайн-школу многие воспринимают как свободу учиться “когда удобно”. Первую неделю ребёнок садится за уроки утром, вторую — после обеда, к третьей учёба сползает на поздний вечер, копятся долги по заданиям, и наступает срыв. Опасность даже выше, чем академическое отставание. Ребёнок делает вывод: “Я ленивый, онлайн не для меня”. Хотя на самом деле сломалась конструкция, у которой убрали внешний каркас школьного звонка.

Взрослые на моих программах ломаются на том же месте. Сила воли — ограниченный ресурс, к вечеру после насыщенного дня её остаток близок к нулю, у подростка тем более.

Работает замена: жёсткие слоты в календаре, конкретное время начала, конкретное время конца. В первый месяц важна серия, объём вторичен: пропустил день, продолжаешь завтра без наказаний. Через три-четыре недели ребёнок привыкает».

Может показаться, что здесь есть противоречие: в домашнее обучение идут за свободой, но ученик в итоге сам задаёт себе рамки графика. По факту эти рамки гибкие и сам процесс приносит удовольствие, так что «заставлять» себя учиться в хорошей школе и не нужно.

Анна Жадан, методист Домашней школы «ИнтернетУрок»:

«Новому ученику бывает непросто самостоятельно распределять нагрузку. Это нормально, ведь навык самоорганизации формируется постепенно.

Чтобы сохранить преимущества свободного графика и не столкнуться с перегрузкой, стоит установить комфортный учебный ритм. Ученику онлайн-школы нужно определить время начала занятий, распределить предметы по дням и учитывать сроки сдачи работ. При этом расписание не обязательно должно повторять обычный школьный день. Его можно адаптировать под темп ребёнка, чередовать сложные и лёгкие предметы, делать перерывы и оставлять время для кружков, спорта и отдыха. Именно сочетание свободы и понятной структуры помогает использовать возможности семейного онлайн-обучения наиболее эффективно».

С проблемой самоорганизации сталкивается каждый ученик, не только на удалёнке. Мы подготовили шпаргалку, как развивать самоконтроль и не впадать в прокрастинацию. Используйте капитанские ритуалы для начала и конца учебного дня и другие интересные приёмы.

База для самоконтроля: как перестать прокрастинировать на семейном образовании

Метод «космического корабля» и другие способы самоконтроля от психологов и педагогов

Главный союзник в продуктивности — школа. Её ученики уже сталкивались с похожими проблемами, поэтому многие цифровые решения «вшиты» в учебный процесс.

Ирина Воронцова:

«В ИнтернетУроке есть все условия, чтобы учиться в комфортном темпе и при этом не терять дисциплину: удобное расписание, напоминания, поддержка наставников. Важно с самого начала понять: свобода без самоорганизации превращается в хаос, а свобода с ритмом — в результат».

Что делать, если новый ученик на дистанционном обучении не может сам распланировать время

Первое время удобно заниматься по расписанию школы, это поможет войти в базовый ритм. Дальше можно перестроить график, подключая стратегии и техники тайм-менеджмента.

Если всё это не помогло, можно обратиться к наставникам. Такие педагоги научат ребёнка распределять время, расставлять приоритеты, решать задачи, которые кажутся нерешаемыми, помогут быстрее адаптироваться к онлайну.

Ошибка новичка с дедлайнами напрямую связана с четвёртым промахом — непониманием своей роли. Они на одном уровне.

Ошибка 4. Перекладывать роль классного руководителя на родителей

В онлайн-школе нет надзирателей, контролёров. Часто нет и классных руководителей. По инерции недавние ученики государственных школ перекладывают эту роль на родных: объясни, покажи, научи.

Одинаково плохо, когда родители бросают ребёнка разбираться во всём самостоятельно или впадают в другую крайность — микроменеджмент, третируя школьника вопросами каждые три часа: «Сколько уроков посмотрел?», «Сколько заданий выполнил?», «Перескажи, что узнал». Хуже только, когда соглашаются выполнять ДЗ за ребёнка.

Как избежать ошибки

В хороших онлайн-школах контроль успеваемости автоматизирован. Родители получают доступ к электронному журналу с оценками и выполненными ДЗ, динамикой продвижения по учебному плану. То есть необходимости в гиперконтроле нет. Наоборот, задача родных — помочь новичку почувствовать силу свободы и личную ответственность за неё.

Илья Кутнюк:

«С психологической точки зрения в онлайн-образовании особенно важно формирование агентности — ощущения “Я могу влиять на свой результат”.

Рекомендую постепенно передавать ответственность. Например, сначала вместе составить расписание, определить цели на неделю. Затем обсуждать не только оценки, но и что получилось, где возникли сложности, как ты можешь решить эту проблему.

Родителям важно понять: цель онлайн-школы — не только обучить по программе, но и помочь ребёнку стать более самостоятельным. Именно этот навык будет полезен как в школе, так и дальше: в университете, в профессии и взрослой жизни».

На самом деле разобраться не так сложно. В технологической грамотности многие дети могли бы провести для родителей мастер-класс. Проблема скорее психологического характера. Важно, чтобы ребёнок чувствовал себя свободным, а не брошенным.

Пётр Егоров:

«Предположим, расписание провалилось, взрослый пугается и начинает контролировать ребёнка каждый час. В управлении командами я наблюдал этот эффект много раз: человек, за каждым движением которого следят, начинает работать ради видимости работы. С ребёнком происходит то же самое, только быстрее — открытая вкладка с уроком при выключенной голове.

Рекомендую поступить мудрее: договориться о контроле результата недели вместо контроля процесса дня. Один воскресный разговор по итогам недели: что сдано, что нет, что мешало. Он даёт больше, чем семь ежедневных проверок, и сохраняет главное, ради чего семья уходила в онлайн: самостоятельность».

Ошибка 5. Избегать общения

Школа в ноутбуке впечатляет настолько, что некоторые ребята слишком очаровываются цифровыми возможностями. Иногда новички в онлайн-образовании и вовсе избегают живого общения. К примеру, задают вопросы нейросетям вместо учителей. В итоге получают неточные ответы и вместо понимания часто запутываются в теме.

Как избежать ошибки

Важно действовать с двух сторон: активно общаться с педагогами и одноклассниками в чатах и клубах, а также организовать общение офлайн.

Полезно пользоваться чатами и другими ресурсами школы. В ИнтернетУроке ученики могут задать вопрос учителю по предмету на любом этапе изучения темы. Если что-то останется непонятным, педагог объяснит ещё, пока школьник не поймёт.

Анна Жадан:

«Одна из ошибок в начале онлайн-обучения — воспринимать его как набор лекций, которые ребёнок должен посмотреть самостоятельно. Между тем полноценная онлайн-школа предлагает гораздо больше. Это и возможность задать вопрос учителю, и право получить обратную связь, и изучение материалов консультаций, более подробных разборов практических заданий. Если не пользоваться этими инструментами, часть преимуществ формата останется незамеченной. Поэтому перед началом занятий полезно разобраться в устройстве платформы и понять, какие возможности предусмотрены для ученика и родителей. В Домашней школе “ИнтернетУрок” дополнительные материалы и поддержка преподавателей помогают разобраться в сложных темах и контролировать прогресс».

Учитель ответит подробно, предметно, с учётом уровня знаний ребёнка. В отличие от нейросети, ответ будет точным и соответствующим учебной программе.

Также получить подробную обратную связь от педагога в ИнтернетУроке можно, если выбирать письменные домашние задания. Кроме оценки, учитель даёт развёрнутую обратную связь: что получилось, что нет, как подтянуть тему (какие элементы урока пересмотреть, на чём сосредоточиться). Такой ответ — как вдумчивый разговор с педагогом о проделанной работе.

Ещё в онлайн-школах есть чаты для общения одноклассников и клубы по интересам: ребята глубже узнают интересные предметы и общаются. Среди популярных сообществ в ИнтернетУроке IT-клуб, гуманитарный, исторический, физико-математический и географический клубы, а также клубы любителей химии, биологии, английского и немецкого языков. Здесь можно найти единомышленников из своей школы.

Рекомендуем хоумскулерам активнее общаться в офлайне. Онлайн-школа оставляет больше свободного времени, чем обычная. Можно заниматься тем, что нравится, тогда, когда нужно, даже утром, а школьную программу изучать днём или вечером.

Примеры, где социализируются ученики онлайн-школы «ИнтернетУрок»:

• Варвара Барабашова профессионально занимается синхронным плаванием и уже выиграла чемпионат мира среди юниоров.
• Маргарита Воинова снимается в фильмах, которые показывают в кинотеатрах.
• Анна Пантенкова — профессиональная фигуристка, выступала в шоу «Ангелы Плющенко».
• Тимофей Антонов побеждает в игровых джемах для программистов.
• Валерия Ульянова играет в театре и на фортепиано.
• Алиса Ласунина закрывает учебную программу в апреле и буквально танцует весь май на концертах.
• Максим Кананцев ещё в школе запустил первый бизнес.

Вы тоже можете найти хобби по душе. Необязательно спорт или творчество. Возможно, вам больше понравится волонтёрство (которое ещё и даст дополнительные баллы при поступлении). Или что-то увлекательное и развивающее, например шахматы. Или просто регулярные встречи с друзьями: прогулки, кафе, кино. Главное — на этих встречах разговаривать, а не отвлекаться на смартфон.

Кружки и секции для детей: развеиваем мифы

Навигатор по выбору увлечений для школьника

Как избежать ошибок новичка и получить максимум от онлайн-обучения. Чек-лист

Напоследок собрали главные лайфхаки статьи в чек-лист. Проверьте, не допускаете ли вы ошибок новичка в вашей онлайн-школе.

Чек-лист: как избежать ошибок новичка в онлайн-школе

1. Выберите формат с подходящей степенью свободы.
2. Протестируйте все инструменты школы в пробном периоде.
3. Настройте учёбу под себя: последовательность, уровень, вид ДЗ.
4. Составьте расписание и придерживайтесь дедлайнов.
5. Задавайте вопросы учителю, а не нейросети.
6. Подключитесь к чатам и клубам школы.
7. Найдите офлайн-хобби и живое общение.

Самый надёжный способ избежать ошибок новичка — вдумчиво проанализировать пробный период. Выбирайте школу по нашей шпаргалке. Проверьте, достаточно ли вам инструментов и настроек, чередуется ли деятельность, остаётся ли время на увлечения вне уроков. Оцените учебный кабинет: не раздражает ли, не отвлекает ли от учёбы. Узнайте в школе, как общаются между собой ученики: есть ли чаты и клубы. Так вы точно избежите ошибок новичка. А если что-то упустите и ошибётесь, не переживайте. Не ошибается только тот, кто ничего не делает.

Первая неделя занятий бесплатно!

Начните заниматься, а по окончании пробного периода оплатите выбранный формат!

Начать заниматься

О домашнем обучении

Редакция Домашней школы «ИнтернетУрок»

Домашняя школа «ИнтернетУрок» Б. Гнездниковский, 1 стр.2, Москва, 125375 8 (800) 775 4121